学海无涯教师个人参考方案总结参加洋思中学“课堂教学与管理〞研修班学习体会为了学习教育治理先进经历，有效拓展治理视野，不断提高课堂教学的有效性，促进教育教学质量的提升，本人于2023年3月11—日18“日参加了市教育体育局组织的江苏洋思中学课堂教学与治理〞研修班学习。本次学习一共听了七场报告，其中有江苏课改专家王力耕、倪高扬的专家引领报告，有洋思中学秦培元校长报告，还有洋思中学二位副校长、一位主任、一位年级组长的报告，听了5节课并与洋思中学一线老师交流，他们从不同角度，不同层面对洋思中学的办学经历及详细做法作了多方位的解读，感受非常深，洋思的教学““理念是没有教不好的学生〞，教学方式是先学后教，当堂训练〞，“成功经历是吃苦在先，坚持不懈〞，下面就课堂教学实效性方面谈谈本人的学习体会：一、先进的办学理念是实现课堂教学实效性的思想动力“没有教不好的学生〞，是洋思中学的办学理念，写在洋思校园最醒目的地点，印在洋思人的内心深处。在洋思人眼里，好学生是““““块宝〞，咨询题〞学生也是一块宝〞，都可成器〞，都可成才。为了一切小孩，对所有小孩一视同仁，从最后一名学生抓起，学校、年级组、老师、家长齐抓共管，构成合力，多层面多方位协助学生养成良好的行为适应和学习适应，使每一位学生进步。学海无涯二、有效备课是施行课堂教学实效性先决条件洋思人的备课方式是：分组主备集体备课任课老师精备。指定人员先行做好课件，集体讨论修订，任课老师个依照本班特点增加咨询题，解题方法。做到进度统一，训练题统一，充分发挥团队作用，做到资源共享，解放老师劳动强度，使老师更有时间个别指导学生，同时保证课堂教学有效性的施行“三、科学的教学方式先学后教，当堂训练〞是施行课堂教学实效性的有效手段1.先学：让学生围绕教学目的，按照要求，在规定的时间内阅读教材，像考试一样紧张学习，让学生先探究，先体验，积累经历，觉察咨询题，然后带着咨询题去学习，把学生置于学习的主体地位，后“而成为后教〞的依照。老师通过行间巡视，最大限度地觉察学生自学过程中暴露的疑难咨询题，并认真及时分析归类，以便后续指导，如此不但充分调动了优生和困难生的积极性，同时较好地培养了学生的自主学习才能。2.“后教：包含两个层面，一是兵教兵〞，优生与困难生结对，互动双赢，不但使优生得到锻炼，又使困难生得到个对个的辅导，同时“弥补老师全面辅导不到位的缺憾，兵教兵〞更表达在课外学...
