1艺术交流I177传统民族音乐融入大学生美育教学的策略分析吴苑祯集美大学音乐学院【摘要】现阶段，我国教育部正在逐步加大对大学生传统民族音乐教育的力度。传统民族音乐能让中华优秀传统文化得到继承和发展，增强民族凝聚力。同时，传统民族音乐的发展也是中国音乐发展的基石。教师要正确认识到将传统民族音乐融入大学生美育教学的重要性，优化教学方法，带给学生全新的体验。基于此，本文从传统民族音乐的文化价值出发，分析了传统民族音乐对美育教学的意义，阐述了将传统民族音乐融入大学生美育教学的有效途径，从而有效继承和发扬我国优秀的传统民族音乐文化。【关键词】传统民族音乐，大学生美育教学策略中图分类号：J605文献标识码：A文章编号：1008-3359(2023)14-0177-06中国传统民族音乐有多种表现形式，在长期的发展和传承过程中，它们受到不同时代文化的影响，得到了极大的丰富和更新。传统民族音乐文化具有很强的生命力，是历经岁月洗礼沉淀下来的优秀文化精髓，有助于大学生形成良好的审美观、价值观和人生观。所以，在大学音乐教育中，应将学习和传承传统民族音乐作为首要教学目标，将其表现形式、内涵和精神融人大学生的美育教学当中，使中国优秀的传统民族音乐文化得到发展和创新。一、传统民族音乐的儿大类型(一）民间歌曲民间歌曲是独特的传统民族音乐，是劳动人民根据劳动过程中的灵感创作而成。民间歌曲具有极强的时代性，反映了当时人们的生活方式。代代相传下来的民间歌曲都是精髓。它们在传承的过程中，历经改造和创新，最终形成了现在的歌曲形式。民间歌曲也是支撑我国音乐艺术发展的基础。民间歌曲和专业创作歌曲最大的区别是，民间歌曲的创作者和表演者均为劳动人民，从歌词到旋律都体现了我国劳动人民的情感和智慧，同时也具有很强的时代性。民间歌曲的娱乐功能一般比专业创作歌曲要强，它们是我国劳动人民对自已情感寄托的一种形式。大众最熟悉的民间歌曲代表有《茉莉花》《康定情歌》《小河水》《走西口》等。(二)民间器乐民间乐器作为人民抒发情感的重要辅助性器具，它们多数都来源于我国劳动人民的日常生活。我们常见的传统乐器，如萧、笛等吹管乐器，二胡、京胡、革胡等拉弦乐器，大鼓和锣等打击乐器.都是经历了时代的变化和人工创新再造后，才有了今天我们见到的样子。民间器乐有两种表演形式，即合奏与独奏。器乐表演如优雅、细腻的江南乐丝竹乐，流行于江浙民间地区的十番锣鼓，融合了广州方言的广东音乐，以唢呐...
