354心理研究PsychologicalResearch2023,16(4):354-363包容性导师对研究生科研创造力的影响：认知灵活性的中介作用与经验开放性的调节作用张军伟1唐娇1谢锟²张亚军3（1广东工业大学管理学院，广州510520；2华中农业大学经济管理学院，武汉430070；3贵州财经大学工商管理学院，贵阳550025）摘要为了提升研究生的科研创造力，本研究探讨了包容性导师对科研创造力的影响及其机制。现有文献主要从创造力自我效能感与容错氛围等视角考察包容性领导的作用机制。本研究从认知灵活性的视角考察其在包容性导师与科研创造力之间所起的中介作用,并探究经验开放性的调节作用。采用问卷调查法，获得了347名在读研究生的有效数据。研究发现：(1)包容性导师与科研创造力呈正相关；(2)控制了科研自我效能感和容错氛围后，认知灵活性在包容性导师与科研创造力之间起中介作用；(3)经验开放性减弱了包容性导师对认知灵活性的积极影响,经验开放性越高，两者之间的正向关系越弱；（4)经验开放性调节了包容性导师通过认知灵活性影响科研创造力的中介效应，经验开放性越高，该中介效应越弱。关键词包容性导师；科研创造力；认知灵活性；经验开放性D0110.19988/j.cnki.issn.2095-1159.2023.04.008制型、辱虐型和家长式等导师指导行为如何影响研1引言究生科研创造力（侯志军等，2016；潘炳如，顾建研究生是国家科研工作的主要后备力量，其创民，2022；苏荟等，2021；张宝生等，2021），很新能力的培养对国家实施创新驱动发展战略具有重少关注包容性导师(inclusivesupervisor)的作用。包要意义。近二十年来，我国的研究生教育在招生规模容的思想最初来源于教育领域，强调接纳不同种族上有着跨越式发展。然而，在研究生教育蓬勃发展的以及有残疾缺陷的学生(Rayner，2009)。随着研究背后，也凸显出一些问题。其中最为突出的是我国研的深入，包容的思想逐渐拓展到组织领域。包容性领究生的整体创新能力偏低，创新意识和精神不足，缺导是指在与追随者的互动中表现出开放性(open-乏高水平的创新成果(袁本涛，延建林，2009)。有ness）、易接近性(accessibility)和可用性(availability)关数据显示，我国研究生的规模是欧美国家的数倍，的领导者(Carmelietal.，2010)。开放性是指领导但创新成果不足，呈现出“研究生规模大但创新能力不墨守成规，乐意接受新的观点、技术和方法等；易不高"的现状(古继宝等，2021)。此外，《教育部、国接近性是指领导鼓励并愿意与下属共同探讨新问家发展...
