XUANDONGMAN教育创新—154—安吉游戏园本化的实践探索郭雪元丰林县红星中心幼儿园摘要：本文通过对安吉游戏对幼儿教育的影响进行分析，探讨了安吉游戏的定义与特点，以及对幼儿认知能力、社交能力和创造力的促进作用。同时，本文重点讨论了“安吉游戏”的教育特色，包括课程游戏自主化和环境自然化。进一步，本文探索了“安吉游戏”对当前幼儿园教育的启示，主张尊重幼儿自主游戏的权利，并为幼儿创设自然的环境。最后，本文提出了安吉游戏园本化的实践探索，包括明确教育理念和方向、推进课程改革、以研促教和完善园本化课程雏形等方面的建议。关键词：安吉游戏；园本化；幼儿教育；自主游戏；环境自然化中图分类号：G4文献标识码：A引言安吉游戏作为一种独特的幼儿游戏形式，已经在幼儿教育领域引起了广泛的关注。安吉游戏注重幼儿的自主性和创造性，倡导通过游戏来促进幼儿的认知能力、社交能力和创造力的发展。在当前幼儿园教育的背景下，深入研究和探索安吉游戏园本化的实践对于提升幼儿园教育质量具有重要意义。一、安吉游戏对幼儿教育的影响1、安吉游戏的定义与特点安吉游戏是20世纪80年代末由中国浙江省安吉县的教师吴玉芳创立的一种新型游戏教育方法。其核心理念是尊重幼儿的自主意愿和兴趣，通过提供自由的游戏环境和丰富的游戏材料，引导幼儿发展自己的创造力和解决问题的能力。在安吉游戏中，教师扮演着引导者的角色。他们观察和记录孩子们的活动，但不干预他们的玩耍。教师们提供丰富的游戏材料和环境，以激发孩子们的兴趣和想象力。他们通过问问题和提供反馈来帮助孩子们思考和解决问题。安吉游戏的一个核心理念是“自由玩耍”。孩子们可以自由选择他们感兴趣的玩具和活动，并在没有时间和空间限制的情况下进行。这种自由玩耍有助于培养孩子们的独立性和自主性。通过安吉游戏，幼儿能够培养多种能力。他们学会了观察和感知，培养了对自然的敏感性。他们通过玩耍学习了数学和科学的概念，锻炼了逻辑思维和解决问题的能力。此外，安吉游戏还促进了幼儿团队合作和社交技能的发展。安吉游戏在世界范围内得到了广泛的认可和应用。许多幼儿教育机构将其作为教学方法的一部分，并取得了显著的效果。安吉游戏鼓励幼儿主动学习，培养了他们的创造力和自信心，为他们未来的学习和发展奠定了坚实的基础。2、安吉游戏对幼儿认知能力的促进安吉游戏提供了丰富的游戏材料和自由的游戏环境，使幼儿能够根据自己的兴趣和需要进行探索和实践。这种自主...
