VocationalEduItheNewEraDec.20222022年12月Vol.20No.4第20卷第4期新时代职业教育“大思政”背景下高职院校“思政+”分众式教学模式创新研究付娜娜（唐山职业技术学院，河北唐山063300）摘要：随着“大思政课”理念的提出，越来越多人认识到思想政治理论教育的重要性。但是，如何突破高职院校传统思政课的困惑与难点，成为思政课教师函需解决的问题。本文提出了“思政+”分众式教学模式，旨在将思政课程与专业课程及其它通识课程相融合，从而提升教学效果及学生获得感。关键词：大思政；分众教学；教学模式中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：冀L1500023（2022）04-0019-04“大思政”理念的提出“思想政治理论课能否在立德树人中发挥应有作用，关键看重视不重视、适应不适应、做得好不好。”日前，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》（以下简称《工作方案》），明确提出改革创新主渠道教学、善用社会大课堂、搭建大资源平台、构建大师资体系、拓展工作格局等举措，为充分调动全社会力量和资源开好“大思政课”指明了方向、提供了行动遵循。从思政课到“大思政课”，表面上只有一字之差，实质上是办好思政课的理念再更新、视野再开阔和格局再拓展“大思政”概念是相对于传统思政教育工作而言的，在传统的思政课程教学工作开展之外，将思政教学理念贯穿于高职院校整体的教学体系之中2。高职院校思政工作应当体现“大思政”格局，将思政教育、专业课程建设与人才培养有效结合，渗透以德育人理念。因此，教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课，全面推动思政课改革创新，确保思政课在立德树人中发挥应有作用，是当前在“大思政课”背景下，呕需解决的问题。思想政治理论课分众教学模式的内涵（一）分众教学的概念“分众”概念最早出现在传播学中，即面对不同传播对象以不同的方法传递不同的内容。分众教学模式是针对不同专业学生学习特点，在教学理念、内容、方法等方面进行教学的一种理念。思政课分众教学理念，即以分众教学为手段，以专题教育为实施路径，以团队协同为工作支撑，在教学过程中引导学生分析问题、解决问题，鲜明体现了思政课教学的本质特征。据此，可以将其运用到高校思政课教学中，根据学生不同的特点区分受众，进而针对不同学生群体选择不同的教育内容和教学手段，最大限度关注学生的个体需求，从而达到更好的教学效果。教育信息技术将有力支持高校思政课分众教学模式应用：教育资源开放能够提供新动...
