炫动漫百科论坛—253—“乡村振兴”背景下民族地区薄弱学校减负提质的教学管理研究高立明甘肃省临夏州和政县三十里铺初级中学731200摘要：近年来，乡村振兴战略在我国得到了重要的推进和实施。作为乡村振兴的重要组成部分，民族地区薄弱初中学校面临着诸多教育问题，如何在乡村振兴背景下，有效减轻这些学校的学业负担，并提高教育质量，需要寻求科学的方法策略。本文主要探讨了乡村振兴背景下民族地区薄弱学校减负提质的教学管理策略，以期为民族地区薄弱学校的教学管理提供新的视角和思路，为实现教育公平和推动乡村振兴战略的顺利进行做出积极贡献。关键词：乡村振兴；民族地区薄弱学校；减负提质；教学管理中图分类号：G4文献标识码：A引言随着乡村振兴战略的推进，民族地区薄弱学校的教育问题日益受到关注。这些地区由于历史、地理、经济等原因，教育资源匮乏、教学条件落后等问题严重。因此，如何在乡村振兴背景下减轻民族地区薄弱学校的教学负担，并提升教育质量成为迫切需要解决的课题。本文旨在探讨在乡村振兴战略下，如何通过科学的教学管理策略来减轻学生的学习负担，从而改善教学质量。一、“乡村振兴”战略的提出与内涵“乡村振兴”旨在促进农村经济社会全面发展，实现农业农村现代化和城乡一体化。它的提出源于对我国农村面临的一系列问题的认识，如农村产业结构调整不平衡、农民收入增长缓慢、农村环境污染等。其内涵主要包括以下几个方面：1)农业现代化。通过农业科技创新、农业机械化推进等手段，提升农业生产效率和质量，实现农田水利建设、农产品品牌建设等，推动农业转型升级，提高农民收入水平。2)乡村产业发展。鼓励发展乡村特色产业，如乡村旅游、休闲农业、特色农产品加工等，推动农村产业结构调整，培育壮大乡村经济发展的支柱产业。3)基础设施建设。加强乡村基础设施建设，包括道路、通讯、供电、水利等，提高农村生活条件和社会服务水平。4)生态环境保护。加强农村环境治理，推动农村生态文明建设，保护农田、水源地、森林等自然资源，实现农村产业可持续发展。5)农村治理机制改革。完善农村土地制度、农村金融体系等相关制度，加强农村社会治理能力和公共服务水平，提高群众参与决策的能力。通过“乡村振兴”政策的实施，旨在解决农村经济不均衡问题，推动城乡经济统筹发展，实现全面小康社会的目标[1]。二、乡村振兴对薄弱学校减负提质的现实意义（一）改善教育条件首先，乡村振兴计划将投入资金用于改善乡村地区的基...
