体育教学Physicaleducation73│October2023│“三全育人”视域下高职院校体育课堂教学设计的理论与实践研究肖依萍1黎顺杰2/1广西幼儿师范高等专科学校广西南宁5300002广西英华国际职业学院广西钦州535000摘要：2016年召开的全国高校思想政治工作会议明确指出，“要把思政工作贯穿教育教学全过程，实现更具亲和力的‘三全育人’高等教育新格局。”为了能够符合时代发展的需要，我国职业院校必须进一步落实“三全育人”教育思想，如何把“三全育人”教学思想融入到体育课堂教学设计，这就要求职业院校应该提高人才教育工作的力度，从高职院校体育与健康课程核心素养的总目标出发，从教材分析、学情分析、教学目标制订及教学过程等，从各个环节逐步提升学生的必备品格与价值观念。体育课堂教学设计应在具体的教学实践中得到有效落实，“三全育人”作为高校立德树人的根本遵循和行动指南，在“三全育人”视域下构建全员参与、多方联动的体育与健康工作新体系，重新诠释体育教师对课堂教学设计的理解与表述，发现教学中的问题，及时改进教学，制定合理的教学方法，顺利开展教学活动。关键词：三全育人;高职院校；体育课堂教学设计一、引言高校大学体育课程思政并不是增设体育思政课程，而是以体育课程为载体，将立德树人的理论、思政教育的元素融入其中，充分发挥体育课程“五育并举”中的重要作用，以体育人、以德树人，推动“三全育人”教育理念的落地、落实、落细。科学创新高职院校体育课堂教学设计，能够更好地促进学生身心健康发展，同时对于培训学生的创新能力也有一定的影响和作用。在此基础上，高等职业学校一方面要向学生传授体育知识理论和技能，另一方面也要对学生所可能受到的社会影响予以全面衡量。学生在练习技能和提高自身素质的同时，也能提升自我的政治素质，丰富个人精神世界。由此可见，高等职业学校在展开体育课堂教学设计中不仅要实现教警内容，同时也应该创新现有教学理论和方法，以“三全育人”为教学指导，最终使体育课堂教学活动提高品质和效率。本文笔者将围绕“三全育人”视域下高职院校体育课堂教学设计的路径和价值进行思考和论述，全文一共从四个方面展开了详细的讨论，首先是高职院校体育课堂教学设计理论和实践的重要性和必要性;二是如何创新发展体育课堂教学设计;三是“三全育人”视域下体育课堂教学设计目前的困境;最后笔者针对传统教学模式所出现的问题，提出了一些高职体育教学中结合“三全育人”视域下的应对策略...
