2022年第30期280探索争鸣把握核心素养，突显特色作业——“双减”背景下小学英语作业设计的创新研究唐夏君福建省莆田市荔城区教师进修学校福建莆田351100摘要：２０２１年７月，中共中央、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固所学、学情分析等功能，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。作业是教学中不可或缺的一部分，它既是课堂教学的有益延伸，又是开展技能训练的重要途径。小学英语学科核心素养强调学生综合语言应用能力的培养，在实际过程中，如何活化作业的内容与形式，把“做作业”从沉甸甸的任务变成有意义的挑战，值得细细琢磨。关键词：核心素养；特色作业；小学英语核心素养是指学生学习某一门学科所具备的各种能力的总和。小学英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。小学英语课程中，教师应当将核心素养贯彻在课堂的每个部分，包括作业环节，通过设计个性趣味的作业环节，可以提高学生做作业的兴趣，进而提升学生的英语核心素养。作业是一节课程知识的有效延伸，是教学中不可或缺的一部分，它既是课堂教学的有益延伸，又是开展技能训练的重要途径。受传统教学理念影响，很多教师仍然使用传统的作业形式，让学生抄写单词，做练习题等，久而久之学生对作业的热情也并不高涨。而作为新时期的英语教师，应当不断充实自己的知识储备，改变教学模式；应当结合新课程标准、目标要求还有素质教育理念的相关要求以及学生的学习能力、接受能力等科学设置作业形式，根据学生的身心发展规律以及教材的内容不断变化而设计各具特色的作业。一、小学英语特色作业设计的意义作业是小学英语教学必不可少的部分，教师通过作业向学生强化学习重点，学生在作业中夯实和巩固各种知识点，有效提升英语学习质量。以往的英语作业大多形式单一、内容枯燥，学生对作业存在厌烦和排斥心理，影响英语学习效果，因此设计英语特色作业符合小学生的兴趣和心理需求，具有重要意义。（一）趣味性特色作业提升学生兴趣兴趣是学生学习的核心动力，在兴趣的驱动下学生的学习积极性能够有效提升，学习效率和质量也得到保障。以往单调乏味的英语作业容易使学生丧失对英语学习的兴趣，而特色作业通常追求趣味性和丰富性，根据学生兴趣来设计作业的形式和内容，例如学生喜爱的视频、故事、绘画、表演、唱歌、制作等...
