理论研究Theoreticalresearch243│October2023│“健康中国”背景下青少年体育人才培养模式改革创新研究张峰/吉林工程职业学院吉林四平摘要：中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》,将“健康中国”上升为国家战略,确立了“以促进健康为中心”的“大健康观”，突出大健康的发展理念,提出“建立健全健康促进与教育体系,提高健康教育服务能力”、“培养健康教育师资,将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容”、加强社会体育指导员队伍建设,到2030年,实现每千人拥有社会体育指导员2～3名。健康中国背景下,青少年体育人才培养模式的创新如何适应我国新时期的健康中国建设需要,是体育教育专业深化改革面临的重大课题。“健康中国”上升为国家战略突出的大健康发展理念,将倒逼着高等体育教育专业改革和体育人才培养模式的持续性创新。随着健康中国的提出,一些院校对青少年人才培养模式进行了适应性调整和改革,本课题主要从培养目标、课程研究、课程体系、实践教学方法、师资队伍建设等方面进行了探索,提供相关的人才培养模式创新路径研究。关键词：体育人才；培养；课程；改革体育人才培养模式改革从文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、教学实验法、逻辑分析法等进行研究；从青少年体育人才培养模式的维度进行改革，在教育教学改革、教育观念转变、教学水平提升、教育素养提高、理实一体化等方面全面分析需要改革的基本方向和思路：一是要在授课过程中课程建设要进一步向应用型和服务型转变，在课程建设中着力强化校园体育文化建设、校园体育内涵建设，寻求一条符合新时代“健康中国”背景下的校园体育文化发展路径和创新模式，为进一步发展青少年体育奠定坚实基础。二是要在大数据智能技术全方位融入现代化体育课程应用教学改革中，教师要以学生为中心、抓住授课过程中的教师为什么上课、给谁上课、如何上课、课后反馈等方面问题，进一步制定好授课教案，深入研究好授课的教法，创新课堂讲解方法，加强课堂中示范、提升技术动作技战术演示，大力加强体育课程大思政等方面培养。创新课程真正做到理实一体化教育教学理念;三是要在体育与健康课程的建设中，建立起适应新时期高校公共体育服务体系，教学与实践要紧密结合在一起，构建学生、校园、社会国家多元化健康运动的需求;四是要在应用型人才培养模式的创新,要向多专全能型体育人才培养模式转变。一、现阶段青少年体育人才培养模式现状（一）青少年体育人才培养模式的创新目前青少年...
