［收稿日期］２０２２－０９－０６∗［基金项目］国家社科基金高校思政课研究专项“高校思政课维护国家意识形态安全研究”，项目编号：２２ＶＳＺ０８８；浙江省教育厅第一批省级课程思政教学研究项目“高校思政课程和课程思政协同育人的现实困境与具体路径研究”，项目编号：２０２１２０８；温州大学创新训练项目“大思政课背景下思政课程引领课程思政建设研究”，项目编号：２０２２０１７。［作者简介］孙秀丽，副教授，硕士；研究方向：思想政治教育。吴晨晨，硕士；研究方向：思想政治教育。左雪松，副教授，博士；研究方向：马克思主义中国化。ＤＯＩ编码：１０．３９６９／ｊ．ＩＳＳＮ．２０９５－４６６２．２０２３．０３．００８虚拟仿真实验技术融入思政课实践教学的有效探索∗孙秀丽吴晨晨左雪松（温州大学马克思主义学院，浙江温州３２５０３５）［摘要］为增强高校思政课实践教学的渗透性、启发性、互动性和获得感，增强实践教学的记忆广度和深度，可通过创新教学情境、整合教学资源、变革学习方式、强化交互体验、提升教学质量、完善教学评价等举措，让学生在体验中深化理论认知、增强理论自信。虚拟仿真实验技术融入高校思政课实践教学有其必要性和实效性。虚拟仿真实验技术融入高校思政课实践教学作为创新举措，坚持理论教学与实践教学双轨机制、构建教师主导与学生主体相通的教学机制、坚持教师信息素质与技能提升双管并重、营造教学信息管理与实践教学评价齐头并进的机制保障，能够有效推进思政课实践教学高质量发展。［关键词］虚拟仿真实验技术；高校思政课；实践教学［中图分类号］Ｇ６４１［文献标识码］Ａ［文章编号］２０９５－４６６２（２０２３）０３－００５６－０５新时代具有新使命、呼唤新作为。高校思想政治理论课（以下简称为“思政课”）作为培养时代新人的关键课程，要顺应时代发展，把握时代脉搏。思政课理论教学与实践教学相辅相成。思想以理论为支撑，情感因实践而升华。进入信息化时代，虚拟仿真技术已成为教育的创新手段，其交互性、人本性、沉浸性与智能性等特征，对于提升高校思想政治教育的吸引力和获得感具有不可替代的作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”［１］因此，新时代高校可以通过建设一批虚拟仿真思政课体验教学中心，积极探索、科学规范虚拟仿真技术运用于高校...
