２０２２年９月吕梁教育学院学报Ｓｅｐｔ．２０２２第３９卷第３期（总第１２１期）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬｙｕｌｉａｎｇＥｄｕｃａｔｉｏｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅＶｏｌ．３９Ｎｏ．３（Ｓｕｍ．Ｎｏ．１２１）【教学改革】收稿日期：２０２２－０７－１６基金项目：本文系福州市教育科学研究“十四五”规划２０２１年度立项课题“信息化教学模式下的中职学生语文核心素养培养的研究（课题编号：ＦＺ２０２１ＧＨ１７７）”的研究成果。作者简介：林丹红，女，福建闽侯人，福州旅游职业中专学校讲师，研究方向：中职语文教学。信息化教学模式下中职学生语文核心素养培养的探究林丹红（福州旅游职业中专学校，福建福州３５０１０１）摘要：为进一步提升中职语文教学质量，本文对信息化教学模式下的中职学生语文核心素养培养进行探究。首先，阐述了信息化教学模式下的中职学生语文核心素养培养必要性，然后分析了信息化教学模式下中职语文教学的一些不足之处，并提出改进的方法：利用信息技术进行课前预习和课后复习，培养中职生的语言理解和应用能力；利用信息技术引导学生自主学习，培养学生的思维能力和创新能力；利用信息化技术丰富教学内容，培养学生审美的发现与鉴赏素养；利用信息化技术创设课堂氛围，培养学生文化的理解与传承素养这四个策略，希望可以提供给相关人员一些参考。关键词：信息化教学模式；中职院校；语文教学；核心素养中图分类号：Ｇ６３３．３文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－２０８６（２０２２）０３－０１５０－０３在新时代背景下，在中职语文教学中，信息化不断得到推动，且语文核心素养也逐渐受到重视，信息化和语文核心素养的深度融合已经成为了当下中职语文教师思考和研究的热点内容。在中职语文教学中，利用信息化教学模式，营造培养学生语文核心素养的良好环境，能够有效提升语文教学质量，也能够促进学生全面发展。但是，研究显示现如今中职语文教学还存在一些问题，教学理念和教学模式滞后，没有充分发挥现代化信息技术优势，学生的语文核心素养发展缓慢。为此，中职语文教师要抓住信息化时代的重要机遇，认识到信息化教学模式对培养学生语文核心素养的作用和意义，然后根据中职生的特点和语文学习基础，灵活运用信息化教学手段，为学生创设出信息化情境，促使学生感受语文魅力，提升学生表达能力和审美能力，更好的帮助学生形成语文核心素养，促进学生全面发展。一、信息化教学模式下中职学生语文核心素养培养...
