新文科建设源于“六卓越一拔尖”计划2.0，相较于传统文科建设，“新文科”的精髓和灵魂在于从“分治”走向“融合”，强调通过学科交叉、跨界培养提升文科专业基础的融通性，突出教学内容的变革。解读新文科建设的主要内涵、建设目标等，发现研究重塑“新文科+侦查专业”的教学模式是推动侦查学教育提质增效的根本发展之路。一、新文科视域下侦查专业教学模式改革的现实需要新时代背景下，犯罪与侦查间的博弈日益加深，侦查实践及其情境中充满各种信息技术及科学知识，促进侦查工作向数据化方向发展。目前我国公安侦查队伍面临着整体水平参差不齐，专业化警力总体偏弱，复合型人才匮乏的局面，当涉及技术性较强的数据分析需求时，会出现工作效率大幅下降甚至停滞的情形。侦查专业毕业生作为侦查工作的主体，应该加强统计、网络、数据等科技知识的学习，努力成为善侦查、懂技术、能攻坚的智侦能手。因此，亟待加强对侦查专业教学模式的完善与创新，注重源头培养体系的完善与创新，发挥基础型学科对未来实战应用的源头性指导作用。新文科建设具有以“致用”为取向的实质内涵，对人才的人文素养、家国情怀、创新意识提出了更高的培养要求，与公安院校培养应用型、复合型、创新型人才的逻辑路径及发展趋势高度契合。公安院校更应当抓住“新文科”建设机遇，认清高等教育发展的新形势，立足现实需求，主动结合新兴教育理念，积极改革创新，探索出一条适合学科专业高质量发展的特色之路。侦查学专业作为公安院校重点专业之一，探索研究新文科视域下侦查专业教学模式改革的新问题、新视野、新路径具有重要的时代意义。近年来，有关新文科建设的诸多理论研究日趋深入，但是公安院校受队伍管理、专业特性所限，在学科专业建设上与普通院校存在一定差距，加之公安学专业的特有学科历史背景，致使公安领域与新【教育教学研究】新文科视域下侦查专业教学模式改革研究柳林（吉林警察学院，吉林长春130117）【摘要】新文科建设是新时期高等教育学科建设的顶层设计，强调顺应社会发展新情况，重视学科专业间的交叉融合。社会数字化转型对犯罪新生态提出更高层级的治理需求，新文科范式契合了侦查专业人才培养的发展趋势，为侦查专业教学模式改革与创新提供了理论支点。但在融入新文科建设实践过程中会对传统侦查教学模式带来一系列冲击，需要在教学理念、教学内容体系、教学方法体系等维度进行结构化、系统化改革。【关键词】新文科；侦查专业；教学模式；交叉融合...
