2023年20期博导论坛高教学刊JournalofHigherEducation新时代背景下混凝土结构设计原理课程思政教学改革探索杨宇友，魏英杰*（中国地质大学（北京）工程技术学院，北京100083）党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记主持召开了全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等系列重要会议，为加强高校思想政治教育，推进高校课程思政建设工作指明了方向。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人……做好高校思想政治工作……要用好课堂教学主渠道……使各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应[1]。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），为高校全面推进课程思政建设指明了方向，提供了根本遵循[2]。大学阶段是学生迈入社会前的重要过渡期，是直接决定学生走进社会后能否安身立命的关键期，因此，在大学阶段，学生不仅要增加专业知识储备，还要培养优秀的品行、健全的人格和服务社会的素养[3]。高校教师作为教育教学的一线人员，80%是专业教师，课程的80%是专业课程，学生学习时间的80%是专业学习时间，专业课程教学是课程思政的最主要依托[4]。课程思政是以课程为载体，充分挖掘各类课程自身的德育因素和资源，遵循课程教育教学规律对其加以开发运用的社会实践活动[5]。工学类专业课程注重的是强化学生的工程素养教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。思政内容包罗万象，主要传播马克思主义和党的方针政策，内容涉及政治、经济、文化、生态和社会学等诸多内容，与工科专业技能传授具有一定差异，在以数学、物理、化学等学科为基础的理工类专业课堂教学中将课程专业知识与思政内容相结合存在一定的难度。专业课老师需要逐步学习、提高并不断整合思政课程元素，选择恰当的方式融入专业课程的教学中。通过专业课程“思政化”基金项目：教育部“中央高校教育教学改革经费”-中国地质大学（北京）2021年课程思政教学改革项目“钢筋混凝土结构”（KCSZ202107）第一作者简介：杨宇友（1979-），男，汉族，河北承德人，博士，教授，博士研究生导师，地下工程教研室主任。研究方向为岩土与地下工程方面的教学与科研。*通信作者：魏英杰（1991-），男，汉族，河北邢台人，博士，讲师，硕士研究生导师。...
