比例的应用人教版数学六年级下册用比例尺绘制平面图比例4比例的应用情境导入你知道这幅图是怎么画出来的吗？比例的应用情境导入你能试着画出教室的平面图吗？并展示你的作品。思考：1.画的图标准吗？2.为什么画出的图不一样？3.要怎么才能画得标准又美观？比例尺比例的应用探究新知小明家在学校正西方向,距学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺1∶10000)。北学校0（）m想一想需要知道哪些量才能画？比例的应用探究新知实际距离图上距离＝比例尺图上距离＝实际距离×比例尺200m=20000cm400m=40000cm250m=25000cm小明家在学校正西方向,距学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺1∶10000)。1转化单位比例的应用探究新知小明家在学校正西方向,距学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺1∶10000)。2图上距离小明家到学校的图上距离:20000×=2(cm)110000小亮家到学校的图上距离:(40000-20000)×110000=2(cm)小红家到学校的图上距离:25000×110000=2.5(cm)比例的应用探究新知小明家小亮家小红家100小明家在学校正西方向,距学校200m;小亮家在小明家正东方向,距小明家400m;小红家在学校正北方向,距学校250m,在下图中画出他们三家和学校的位置平面图(比例尺1∶10000)。3画标200÷100=2(cm)(400-200)÷100=2(cm)250÷100=2.5(cm)比例的应用探究新知北京到南京的实际距离是120千米，绘制在一幅比例尺为16000000∶的地图上，地图上两地之间的距离是多少？解:设地图上两地之间的长度是xcm。120km=12000000cmx12000000=16000000∶∶x=2答：地图上两地之间的长度是2cm。试一试。比例的应用课堂练习在比例尺是1∶12000000的地图上，量得济南到青岛的距离是4厘米。在比例尺是1∶8000000的地图上，济南到青岛的距离是多少厘米？答:在比例尺是1∶8000000的地图上，济南到青岛的距离是6厘米。比例尺不同，但济南到上海的实际距离是不变的。比例的应用课堂练习学校要建一个长80m、宽60m的长方形操场。请在右图中画出操场的平面图（比例尺1∶2000）。图上的长是:图上的宽是:3cm4cm8000×=4(cm)120006000×=3(cm)1200080m=8000cm60m=6000cm比例的应用课堂练习明明量得公园的一个圆形花坛的周长是15...
