北师大版数学五年级上册2，5的倍数的特征情境导入活动探究课外活动倍数与因数拓展延伸32，5的倍数的特征返回情境导入同学们，你们随便说一个数，老师能很快说出它是不是2或5的倍数！咱们来试试。2，5的倍数的特征返回活动探究123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100在百数表中圈出5的倍数，你发现了什么？5的倍数都在第5列、第10列。我发现5的倍数末尾只有0或5。2，5的倍数的特征返回你能向同伴解释一下你的发现吗？5的倍数的末尾都是0或5吗？同学们也验证一下吧！2，5的倍数的特征返回我任意写几个数试试：65Х5＝325，132Х5＝660，…我算算看：5Х1＝5，5Х2＝10，5Х3＝15，5Х4＝20，…实际上，个位上是0或5的数，都是5的倍数。2，5的倍数的特征返回123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100从表中找出2的倍数，说一说这些倍数有什么特征。2，5的倍数的特征返回观察发现2的倍数的末尾都是2，4，6，8，0。提出猜想2的倍数的特征是个位一定是2，4，6，8，0。验证猜想得出结论个位上是2，4，6，8，0的数都是2的倍数。任意选一些数，分别乘以2，观察得出的积的尾数是不是2,4，6,8，0。从表中找出2的倍数，说一说这些倍数有什么特征。2，5的倍数的特征返回认一认。像2，4，6，8，…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。像1，3，5，7，…这样的数，不是2的倍数，也叫奇数。偶数奇数0自然数2，5的倍数的特征返回拓展延伸1.在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的？2845538075348995个位上是0或5的数，都是5的倍数。2，5的倍数的特征返回2.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？85的个位上是5，它是5的倍数。总数是2的倍数。总数是5的倍数。85的个位上是5，它不是2的倍数。答：每2个装一袋，不能正好装完；每5个装一袋，能正好装完。2，5的倍数的特征返回3.把下列数按要求填入圈内。263540551084957853902的倍数5的倍数2610408478903540559510902和5的倍数哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。2，5的倍数的特征...
