北师大版数学五年级上册分数与除法的关系(1)课前导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义课堂练习5分数与除法的关系(1)返回课前导入把6个苹果平均分给3个小朋友,每人能分到几个?每个人能分到这些苹果的几分之几?你会用什么方法解决呢?今天我们就一起来研究分数与除法之间的关系。分数与除法的关系(1)返回八五折探究新知把1块蛋糕平均分给2个小朋友,每人可以分到几块蛋糕?如果把7块蛋糕平均分给3个小朋友呢?分数与除法的关系(1)返回1÷2=3÷7=1÷2=你发现分数与除法有什么关系?与同伴说一说。你能用字母表示分数与除法之间的关系。分数与除法的关系(1)返回利用分数与除法的关系,我们可以把假分数和带分数进行互化。带分数化假分数:举例说一说,假分数和带分数如何进行互化?分数与除法的关系(1)返回假分数化带分数:736+13==+1363=2+13132=分数与除法的关系(1)返回课堂练习1.把1千克茶叶平均装在4个小罐里,每个小罐装多少千克?平均装在5个小罐里呢?(1)想一想,算一算,并与同伴交流。分数与除法的关系(1)返回1.把1千克茶叶平均装在4个小罐里,每个小罐装多少千克?平均装在5个小罐里呢?(2)请你再举一个例子,说明分数与除法的关系。3÷5=被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。分数与除法的关系(1)返回2.把10块巧克力平均分给3个人,每人分几块?平均分给4个人呢?5个人呢?10÷5=2(块)分数与除法的关系(1)返回3.把下列假分数化成带分数或整数,把带分数化成假分数。分数与除法的关系(1)返回4.把3米的彩带平均分给4人,每人可以分到几米?3÷4=(米)答:每人可以分到米。分数与除法的关系(1)返回这节课你们都学会了哪些知识?分数和除法之间存在了关系,被除数就相当于分数中的分子,除数相当于分数中的分母。课堂小结分数与除法的关系(1)返回这节课你们都学会了哪些知识?利用分数与除法的关系,我们可以把假分数和带分数进行互化。分数与除法的关系(1)返回1.从教材课后习题中选取;2.从课时练中选取。课后作业伴你成长