第七单元：找规律第七单元：找规律图形与数字的变化规律一、情境创设，理解规律一、情境创设，理解规律图中的人和物都是按规律排列的。你有什么发现？二、引导探究，寻找规律二、引导探究，寻找规律小旗的规律是一面，一面又一面，一面，……小旗的规律是按1面、1面为一组重复排列。再来看看美丽的小花吧！二、引导探究，寻找规律二、引导探究，寻找规律我发现小花的排列规律是：1朵、1朵为一组重复排列。灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？是的！它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。二、引导探究，寻找规律二、引导探究，寻找规律反馈练习图中缺了3个小朋友，你能画出来吗？三、数形结合，认知规律三、数形结合，认知规律23232323（1）碗的排列规律是按重复排列。先观察碗的排列规律。你能圈出其中的一组吗？三、数形结合，认知规律三、数形结合，认知规律直接看数字就是1、3为一组重复出现。131313你能试一试吗？（2）小鸡的排列规律是按重复排列。后面该填哪两个数呢？1.摆一摆，填一填。43先观察图形的排列规律，再摆一摆。观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。三、数形结合，认知规律三、数形结合，认知规律三、数形结合，认知规律三、数形结合，认知规律四、巩固练习，强化认知四、巩固练习，强化认知1.做动作，猜规律你知道下一个动作是什么吗？四、巩固练习，强化认知四、巩固练习，强化认知2.基本练习：练习二十第2题。3.提高练习：练习二十第1、10题五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸五、欣赏设计，总结延伸这节课你有什么新的收获？
