7呼风唤雨的世纪7.呼风唤雨的世纪第一课时7呼风唤雨的世纪1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？导入新课7呼风唤雨的世纪20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。7呼风唤雨的世纪交流感受：你觉得20世纪是个怎样的世纪？哪些地方给你留下了深刻的印象？7呼风唤雨的世纪我会认唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰形近字识字：唤—换亿—忆7呼风唤雨的世纪我会写唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善易错字：“技”是“扌”，不要写成“木”。7呼风唤雨的世纪呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。洞察：观察得非常透彻、清楚。7呼风唤雨的世纪当堂训练1.听写生字。2.问题：课文主要讲了什么？7呼风唤雨的世纪7.呼风唤雨的世纪第二课时7呼风唤雨的世纪复习导入1.听写词语。2.课文主要讲的是什么？7呼风唤雨的世纪学习第1、2自然段新课学习朗读第1自然段，体会语言简洁的特点：应读出“坚定、不容质疑”的语气。7呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代化科学技术。人类靠现代科学技术呼风唤雨。7呼风唤雨的世纪为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？在20世纪100年的时间里…………其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。7呼风唤雨的世纪独立自由朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自然段拟个小标题。（1）昨天的幻想（第3自然段）。（2）今天的实际（第4自然段）。（3）明天的憧憬（第5自然段）。7呼风唤雨的世纪汇报交流第3自然段──“昨天的幻想”（1）举例说说人类是怎样“依赖自然”的。（2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的身手？结合所看电视节目谈认识。（3）猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想。7呼风唤雨的世纪理解重点句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（1）书中举出了哪些科学技术成绩事例，涉及哪些方面？（登上月球潜入海底洞察天体）（2）你还能举出哪些科技成绩方面的事例？它们给人类生活带来哪些便利？7呼风唤雨的世纪科学在改变着人类的...
