商的近似数第三单元小数除法湖北省武汉市黄陂区前川第五小学董文学一、复习引入，揭示课题保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数1.73961．按照要求写出表中小数的近似数。21.71.741.740一、复习引入，揭示课题2．求出下面各题中积的近似数。（1）得数保留一位小数：2.83×0.9；（2）得数保留两位小数：1.07×0.56。一、复习引入，揭示课题（1）得数保留一位小数：2.83×0.92.83×0.92.547≈2.52．求出下面各题中积的近似数。一、复习引入，揭示课题（2）得数保留两位小数：1.07×0.561.07×0.566425350.5992≈0.602．求出下面各题中积的近似数。二、创设情境，自主探究爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。二、创设情境，自主探究19.4÷12≈________1.62保留两位小数：19.4÷12≈（元）计算价钱，保留两位小数，表示精确到分。保留一位小数：19.4÷12≈二、创设情境，自主探究19.4÷12≈________1.6（元）计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。二、创设情境，自主探究想一想：怎样求商的近似数？如：保留一位小数（精确到角）二、创设情境，自主探究除到要保留的小数位数后，直接把余数同除数作比较。19.4÷12≈1.6求商的近似数的简便方法：除到十分位的余数是“2”，“2”小于除数12的一半，下一位商小于5，直接舍去。如：保留两位小数（精确到分）二、创设情境，自主探究除到要保留的小数位数后，直接把余数同除数作比较。19.4÷12≈1.62求商的近似数的简便方法：除到百分位的余数是“8”，“8”大于除数12的一半，下一位商大于5，末位加1。二、创设情境，自主探究想一想：求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同？1.07×0.56≈0.601.07×0.566425350.599219.4÷12≈1.62二、创设情境，自主探究想一想：求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同？相同点：都是按“四舍五入”法取近似数。不同点：求商的近似数，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了；求积的近似数，要计算出整个积后再取近似数。三、巩固应用，内化方法计算下面各题。（1）保留一位小数：4.8÷2.3（2）保留两位小数：1.55÷3.9（3）保留整数：14.6÷3.4≈2.1≈0.40≈4三、巩固应用，内化方法按要求保留商的小数位数。2.92.862.8570.90.850.8511.21.201.197判断对错。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。）（1）求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。（）（2）求商的近似数时，精确到百分位，就必须除到万分...
