5、10的加减法教学内容西师版数学教科书一年级上册教科书37〜38页例1、例2、例3以及相应的课堂活动，得数是10的加法和被减数是10的减法。教学提示教学中采取多种方式练习“凑十”，为学生学习以后进位加法的计算打好基础。教学目标1.理解10的加减法的计算方法，能正确计算10的加减法。2.在具体的情景中，进一步体会加法、减法的含义，体验计算方法的多样化。3.经历与别人交流计算方法的过程，提高口语表达能力。4.在解决实际问题中，获得成功体验，产生积极的数学情感。重点、难点理解10的加减法的计算方法，会正确计算一图四式的加减法。教学准备教具准备教师准备多媒体课件、磁性卡片、教师制作一些卡通娃娃，身上贴着数字、一捆铅笔（10只）、小礼物（小红花或者其他的小奖品）视频展示台；学生准备10根小棒。教学过程创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。如复习导入法、开门见山直入课题法、实物导入法（奖品激励法）、儿歌导入法：等。开门见山直入课题法：师上节课我们学习了得数是8、9的加法和被减数是8、9的减法，这节课我们来学习10的加减法，大家有信心学好吗？板书课题：10的加减法。复习导入法：上节课我们学会了什么？现在老师考考你们。1、填一填，想一想有几种填法？892、在上题中选一个答案，写4道算式。写得有对又好的同学能获得同学们的掌声。指名上黑板写，其余的可以在自己的练习本上完成。实物导入法：教师出示一盒铅笔：“这是我准备给同学们的奖品，想得到吗？”师：“奖品只会发给收获的小朋友。大家先来数一数，这一盒铅笔有多少支？”“这节课我们来学习10的加减法。”【设计意图】在自己稍微努力能获得奖品，这是每一个人都梦寐以求的，将给与他们极大的学习动力。儿歌游戏导入法：1、播放《一二三四五六七》儿歌，师生谈话导入。教师：请听!(学生听儿歌)谁知道这首歌曲里面有我们认识的哪些数字娃娃?(学生汇报)你还知道哪些数字娃娃?教师：今天老师给大家带来了许多漂亮的“数字娃娃”，要奖给表现好的小朋友。(教师制作一些卡通娃娃，身上贴着数字)2做游戏，复习旧知。教师：请拿出你们准备好的数字娃娃，大家一起做10的组成游戏。我出1……学生：我出9。(同时出示9的数字卡片)师生：1和9组成10。……教师：这些数字娃娃可真奇妙，今天我们要用这些数字娃娃学习一些新的知识。教师：孩子们，这节课我们要研究的知识全部都跟10有关。板书课题：0的加减法。学生齐读课题。【设计意图...
