9、整理与复习教学内容西师版数学教科书一年级上册第46页~第48页,整理和复习第2单元10以内数的认识和加减法。教学提示让学生在整理中体验分类有序整理的过程，领悟按规律分类整理的方法。教学目标1.进一步掌握~的大小、顺序、分成，区别基数和序数；熟练掌握一图4式。会计算10以内的加、减及连加、连减、加减混合运算。2.引导学生学习整理复习的方法，初步培养学生归纳整理总结的能力，继续培养学生数感。。重点、难点重点：提高学生正确、熟练地进行口算的能力。难点：加减混合运算。教学准备教具准备：多媒体课件、计数器、磁性卡片、加减法算式卡片。学生每人准备学具盒。教学过程创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。如谈话法、奖品激励法、等。谈话法：师：请小朋友想一想:我们本单元学过了哪些数学知识?生回答后。师：今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。。经历整理和复习的过程1.教学“整理与复习”第一题，复习10以内数的认识。师出示计数器，请一个同学在计数器上拨出5、7、9。师生根据学生拨的情况进行评议。然后学生完成整理与复习第一题，可以边数边读，然后再写。2、教学“整理与复习”第二题，复习10以内数的基数与序数属性。师解释题意后，学生按要求完成。师：“第3个是哪个苹果？与3个苹果一样吗？”体会基数和序数的异同。3、复习比较多少。师出示数字磁性卡片。问：谁能按照从小到大的顺序排列。指名做后，师生评议。完成第48页第6题。生独立完成，师巡视辅导了解学情。做完后展示学生答案，师生评议。4、教学“整理与复习”第3、4题，复习10以内数的加减法。（1）学生自主填写加法表格。（2）组内检查。（3）把黑板上的混乱的算式按照一定顺序排列一下。说一说是怎样摆的？（4）横着看，你发现了什么？竖着看，你又发现了什么？减法表可仿照加法作相应的引导。5、教学“整理与复习”第4题，复习10以内数的加减混合运算顺序。学生独立完成第47页第4题后，回答：“加减混合运算时从哪边往那边算？”指名回答。巩固新知完成第47页第1、2、3、4、5题。第1题学生填完后，还要让学生读一读。第2题让学生独立完成。第3题让学生独立完成后读一读。第4题先让学生用自己话说说题意，然后根据图意写4到算式。第5题可让学生比赛，比一比谁做得准和快。达标反馈学生独立完成课本第48页的9、10、11题。教学第7题时，师先让学生说一说图中的是什么意思，并提示“...
