沪科版2023学年度第一学期七年级生物教学参考方案通过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目的：〔1〕理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，提高环境保护认识。〔2〕乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新认识。〔3〕关注与生物学有关的社会咨询题，构成主动参与社会决策的认识。〔4〕逐步养成良好的生活与卫生适应，确立积极、健康的生活态度。〔5〕初步获得生物圈中人类的起源与开展的根本知识。〔6〕获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康开展。〔7〕明白生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的阻碍。教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。2、做好演示实验，完成学生实验，到达培养学生才能之目的。3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。4、在语言、板书和操作等方面到达标准、精确和纯熟。对学生实验才能的要求，主要有：〔1〕正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作才能。〔2〕培养学生搜集、利用课内外的图文材料设计实验的才能。应对策略和教学设想：1、鼓舞学生观察、考虑、提咨询，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和施行。2、打破课堂内外的约束，有打算地安排必要的调查、访咨询、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、交流。3、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。4、注重提高学生的生物科学素养。5、倡导探究性学习。6、浸透"科学、技术、社会"的教育。7、加强和完善生物学实验教学。8、真正表达"以学生学习为中心，以咨询题研究为手段，以个性质量为目的"的教学形式，使学生想听并听明白。9、协助学生确定恰当的学习目的，指导学生构成良好的学习适应，掌握学习的方法和技巧。总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目的，使学生在理解掌握有关知识的同时，培养相应的才能，以应用有关知识处理生活中的实际咨询题。
