+微信：car4900，免费领小学资料14*《小狗学叫》导学案课题小狗学叫课型新授课教学目标1.认识“讨、厌”等11个生字，读准“吗、担”等5个多音字。2.能一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。3.能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4．能运用预测策略阅读课外书。教学重难点能根据内容进行合理的预测。能说出预测的理由。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2．找一个大家不熟悉的故事书，朗读，并练习预测。(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、揭示课题，交流猜想(用时：5分钟)1.揭示课题。2.看到课题，你对故事内容做了哪些猜想？与大家分享一下。3.出示问题：小狗长什么样？小狗都向谁学叫？4．快速朗读第1～9自然段。对比课文，你预测的和课文一致吗？1.齐读课题。2.交流猜想的故事内容。预设：(1)小狗不会叫，一定会有人教它叫。(2)小狗学会了叫，叫声很好听。(3)小狗学会了很多种叫声，就是没有学会狗叫。(4)小狗一直没有学会叫，但依然生活得很快乐……3.快速读文，画出相关词句。4.交流猜测比较满意的地方。学生根据题目猜想时，教师要鼓励学生从生活经验中大胆猜测，对于学生的猜想，不作好坏对错的评价，保护孩子阅读时的想象力与积极性。1.引导学生自学生字新词，1.(1)先拼读生字，再与同桌互读，学生自由朗读1.朗读课文也能充分发挥学生的自主+微信：car4900，免费领小学资料+微信：car4900，免费领小学资料二、初读预测，品味不同(用时：15分钟)课件出示文中的生字词。讨厌发怒批评来访搞不清差不多忍着模仿发疯2.出示课文中的多音字，指名认读，齐读，让学生说说这些多音字的其他读音。干吗压根担保中弹3.出示文中的拟声词，朗读，说说这是什么动物的叫声。喔喔咕咕哞哞汪汪4．默读课文结局前的内容，用我们掌握的方法边读边预测。5.读完说一说你在哪些地方进行了预测。词语。(2)然后标出自然段序号。(3)同桌互相认读生字。(4)齐读生字词。2.朗读多音字，交流用多音字的其他读音组成的词语。(好吗吗啡压力重担中国弹琴)3.朗读拟声词，了解动物的叫声。4.轮流朗读课文的一个自然段。读完后相互评价，是否读得正确、通顺。5.默读课文结局前的内容，小组内轮流说说在什么地方预测了，是怎样猜测的。性，根据长文特点，选择快速朗读，留出足够的时间训练学生读的能力。2.整体感知时，学生只要能大概说出故事的起因、经过就可以了。3．组内...
