+微信：car4900，免费领小学资料15《搭船的鸟》导学案课题搭船的鸟课型新授课教学目标1.正确认读“父、鹦”等4个生字和多音字“啦”，会写“搭、亲”等13个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累背诵自己喜欢的词语。3.抓住描写翠鸟外形特点及捕鱼动作的词句，通过反复诵读、展开想象理解课文，体会作者对翠鸟的喜爱之情。4.感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。积累背诵自己喜欢的词语。2.抓住描写翠鸟外形特点及捕鱼动作的词句，通过反复诵读，展开想象理解课文，体会作者对翠鸟的喜爱之情。课前准备1.搜集有关翠鸟的资料。(学生)2.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、谈话导入，激发兴趣(用时：3分钟)1.引导学生说出自己喜欢的鸟。2.板书课题。1.说说自己喜欢的鸟，并说明喜欢它的原因。2.齐读课题。在学生进行表述时，引导学生把话说完整。二、初读课文，识记生字(用时：15分钟)1.组织学生自读课文。2.检查生字自学情况，点拨重点生字的识记。(1)课件出示词语：外祖父沙啦鹦鹉静悄悄(2)检查会写字的认读情况。出示会写字：搭亲父沙啦响1.练习朗读课文。(1)自由读课文，给课文标出自然段。一边读一边圈画本课的生字。(2)同桌互相读一读，如果有读错的地方要互相纠正字音。2.认读生字，交流学习1.教师要关注学生自主学习的情况，必要时给予方法的指导。2.指导学生读准字音：“翠、嘴”是平舌音，“沙”是翘舌音。3.要重视引导学生朗读，使其在语境中识+微信：car4900，免费领小学资料+微信：car4900，免费领小学资料羽翠嘴悄吞哦捕3.检查读文情况。生字的方法。(1)开火车读词语，读准生字的读音。(2)说一说哪些生字比较难记，自己用了什么方法。(3)“鹦、鹉”与鸟有关，都是鸟字旁。(4)口头给生字组词。3.分自然段读文，注意生字的读音。记生字，理解字词意思。三、再读课文，梳理脉络(用时：12分钟)1.指导学习第1自然段。(1)引导学生说一说读懂了哪些内容。(2)多种方法理解词语。①出示图片，理解“船舱、船篷、蓑衣、橹”。②积累拟声词。2.学习第2自然段。(1)多种形式朗读。(2)积累词语。3.指导朗读第3自然段。读好问句的语气。4.学习第4自然段。(1)了解翠鸟是怎么捕鱼的。(2)练习朗读。5.引导学生齐读第5自然段，把握主要内容。1.在老师的引导下学习第1自然段。(1)自由读一读第1自...
