学海无涯教师个人参考方案总结也谈谈构建和谐的师生关系——给教师的101条建议后感阅读安奈特的这本给老师的101条建议，让我想起了特别大概已经淡出我脑海的工作前的设想，也勾起了我工作之后的许许多多成败得失。本书中那些成功或失败的故事中仿佛都有本人的身影，这本书有了让我找回最初梦想的冲动。阅读这本书，我觉得当好老师最根本也是最重要的一点，是与学““生构建一个和谐的师生关系。如优秀老师的态度和行为〞永不散失的老师魅力〞等两个章节，给予本人做老师应持有的健康心态和良好的行为，细心想来，是不是只有具有良好行为态度，具有魅力的老师，才可以遭到学生的欢迎呢！答案所以是确信的，这确实是我们不“断倡导的温馨教室〞的软件内涵。想想，我们每天面对的是一群还未成年的小孩，他们特别直截了当特别真实，特别少有学生想去主动习惯老师，只有我们去主动改变本人去习惯学生，如此才有时机构建和““谐的师生关系。再如：关于课堂治理〞实际授课指导〞两个章节，给了不少良好的建议，有的建议正如雪中送炭，处理了我的燃眉之急，让我明白怎么样面对我的新学生，怎么样让本人的工作有一些打破。那么拥有如此良好的课堂治理和优秀的实际授课方法，还发愁与学生不够和谐吗？还会没有学生喜爱你吗？师的改变带动生的喜爱，也就构成了我们期盼已久的和谐的师生关系。学海无涯同时和谐的师生关系也是成功教学的根底。假设老师和学生互相不喜爱，关系不和谐，那么我们又何谈教育，我们的教学工作又怎么样才能落实了？工作中我们有如此的体会，班主任所教的科目总是学生最注重的，这里不乏有权威的要素，但更主要的是作为班主任的我们依然相对来说做了特别多工作的，在野夕相处中与学生的关系较为亲密。反过来说，假设科任老师不只是在教学，同时也在努力的成为学生的朋友，在教学之余也可以与学生多多沟通接触，那么她教得也会特别省力。就像今年与我搭班的英语老师陈老师一样。在教学任务之外她常常做班级学生的思想工作，每次我开班会课、家长会她都会给我提一些意见，我们一起共同商量，班级里出现了什么突发事件，……她也会第一个站出来因而，她在学生心目中的地位是特别高的。这一年中进展了两次最美老师评选，我们班级的学生总会选择我们两个人。而且，这个班级的英语也提高了特别多，要明白英语老师从来不会占课拖堂，她紧抓本人的四十分钟课堂效率。这都得益于和谐师“生关系的建立，正如李镇西所说老师与学生应该是探究真理...
