+微信：car4900，免费领小学资料12《总也倒不了的老屋》导学案课题总也倒不了的老屋课型新授课教学目标1.认识“暴、喵”等6个生字，会写“洞、准”等13个字，会写“变成、门板”等13个词语。2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。教学重难点理解课文内容，体会课文表达的情感。能说出预测的依据，学习预测的方法。课前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.制作生字卡片。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、交流故事，激发兴趣(用时：5分钟)1.请学生说说自己读过的童话故事。2.揭示课题。3.看到课题，你来猜猜故事可能讲了什么。1.交流读过的童话故事。2.齐读课题，读准多音字：倒。3.猜想故事内容。预设：老屋一定生活了很多年了，快要倒了。老屋经历了一些事，因为课文题目中说“总”。老屋最终没有倒下。1.在学生介绍故事时，教师要提示学生按一定语式说简单，说重点，说完整的话。2.在学生猜想时，教师要鼓励学生大胆猜想，对于学生的猜想，要给予肯定，并告诉学生：抓住课题，可以帮助我们初步了解故事内容。1.自学生字新词。出示文中生字词：暴风雨往前凑喵喵孵小鸡叽叽叫偶尔1.学习生字(1)拼读生字。(2)自由朗读词语。(3)拿出生字卡，同桌互1.教学中让学生当小老师互相帮助、合作学习。+微信：car4900，免费领小学资料+微信：car4900，免费领小学资料二、初读课文，尝试预测(用时：15分钟)重点指导“偶尔”的读音。2.预测老屋的样子。3.学生轮流读故事。教师重点指导难读的句子。4.默读课文：想一想，老屋碰到了哪些人？经历了哪些事？为什么最后总也倒不了？和你读文之前预测的一样吗？相认读生字。(4)遇到困难，查找资料或者寻求老师和其他同学的帮助。(5)齐读生字词。2.小组内轮流猜猜老屋是怎么破旧的，老屋可能经历了哪些事。3.轮流朗读课文。读完后相互评价是否读得正确、通顺。4.默读课文，思考问题。(1)集体交流，理清故事情节。(2)小组内互相说一说故事的大概内容，说清故事的起因、经过、结果。(3)比较自己的预测和课文有没有类似的地方。2.整体感知时，提示学生先找出故事的主要人物，再了解事情的起因、经过、结果，就能把故事内容说清楚了。三、认识老屋，懂得道理(用时：12分钟)1.默读课文，想一想老屋给你留下了怎样的印象。画出相关的...
