+微信：car4900，免费领资料二年级数学学科（下）第七单元导学指导案课题：10000以内数的读法和写法课型：新授探究课课时：第5课时使用说明及学法指导：1、自学课本第85～87例7、例8和“做一做”，练习十七第3、4题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、在学生读写四位数（中间、末尾没有“0”）的基础上，会读写中间、末尾有“0”的四位数，理解和掌握读写方法。2、通过学习中间、末尾有“0”的四位数的读写，加深学生对数位意义的理解。教学重点：掌握10000以内数的读法和写法。教学难点：理解中间、末尾有“0”的四位数的读写方法。教法：尝试指导法。学法：小组合作研讨法。教具准备：计数器、收集一些生活中的数据资料。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第第85～86例7、例8和做一做，练习十七第3、4题内容。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、教师用卡片出示下列各数，让学生认一认，读一读。2073625264704093802、教师口头读以下各数，让学生在草稿纸上写数。教师指两名学生上黑板前写，然后集体订正。五百二十六百零一七百八十三三百四十九百七十二二百零八3、说说下列各数是怎样组成的。教师用卡片出示下列各数，让学生在小组中议一议，相互说一说它们的组成，再指名汇报。36850760472641264（三）1、引入课题：同学们，我们已经掌握了千以内的数的读法和写法，那么万以内的数该怎样读，怎样写呢？今天，我们一起来学习：10000以内数的读法和写法（板书课题），齐读课题。2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）、教学例7。引导学生说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。3745读作：三千七百四十五，是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。2080读作：二千零八十，是由2个千和8个十组成的。6009读作：六千零九，+微信：car4900，免费领资料最全小学资料，公众号：小学捡知识+微信：car4900，免费领资料是由6个千和9个一组成的。2、读了这些数后你们有什么发现？（这些数中，有的0读出来，有的0不读出来。）想一想：后面的两个四位数和前面的有什么不同？（第二个数中间的百位和个位上都没有数，第三个数中间的百位上和十位上都没有数。）讨论：这两个数怎样读？引...
