+微信：car4900，免费领资料本单元是在学生已经学习了长度单位米与厘米,质量单位克和千克，并且了解了一些有关测量的知识和方法的基础上学习的。主要包括以下内容：认识长度单位毫米、分米和千米以及长度单位之间的进率，认识质量单位吨，知道吨与千克之间的进率。数学测量不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力创造了条件。1.使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度概念。认识质量单位吨，建立1吨的质量概念。2.使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的换算关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。3.在实际操作中，培养学生合作交流的意识，提高操作技能，增强实践能力。1）毫米、分米的认识（1）(1课时)（2）毫米、分米的认识（2）(1课时)（3）练习课(1课时)（4）千米的认识(3课时)（5）吨的认识及简单换算(1课时)（6）解决问题(1课时)第1页共5页+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领小学资料+微信：car4900，免费领资料（7）单元核心归纳与易错警示(1课时)以教师为主导，学生为主体，让学生通过看一看、比一比、走一走、实际测量等方式，建立1毫米、1分米、1千米的长度概念及认识质量单位吨，体验1千米有多长、1吨有多重。第1课时毫米、分米的认识（1）课题毫米、分米的认识（1）课型新授课设计说明学生以前学过了长度单位米和厘米，并且掌握了测量物体长度的方法。本节课采用师生互动、生生互动的方式让学生了解和掌握新知。1.在实践活动中，体会毫米产生的实际意义。通过用刻度尺测量，使学生直观地体会到测量结果不是整厘米时，就要寻找新的途径，感受数学与生活的密切联系。2.在操作中，建立1毫米的长度观念，了解毫米与厘米的关系。通过找一找、测一测、说一说等一系列的数学实践活动，让学生获取了毫米的有关知识，建立了毫米的长度观念，激发了学生学习的潜能，达到了学习效果。学习目标1.让学生经历观察、比画、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。2.借助具体的测量活动，进一步培养学生的动手操作能力，能估计一些物体的长度，进一步提高估测能力。3.感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作，从而获得积极的学习数学...
