+微信：car4900，免费领小学资料9*《那一定会很好》导学案课题那一定会很好课型新授课教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容交流自己的想法。2.认识本课7个生字，能根据生字特点选择合适的识字方法。3．在朗读与交流中体会种子、大树、手推车、椅子、木地板所说的“那一定会很好”所体现的服务精神和种子对价值的追求。教学重难点1.体会从一粒种子到木地板的历程，感受其中的情感。2．体会种子、大树、手推车、椅子、木地板所说的“那一定会很好”所体现的服务精神和种子对价值的追求。课前准备1.预习课文，完成预学案作业。(学生)2．准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动教学提示一、激趣揭题，引导质疑(用时：6分钟)1.课件出示，了解童话。出示《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等童话的图片，了解童话。2.课件出示种子的图片，引导学生了解童话故事的主人公，并猜想种子的理想。3.板书课题，引导学生联系生活实际交流：你什么时候会感觉到“会很好”？4.引导学生再次读题，学会设疑：读了课题，你能提出哪些问题？1.看图片，由认识童话主人公开始了解童话，能叫出人物的名字。2.看图片认识种子，猜一猜种子的理想是什么。3.联系生活交流：阳光照在身上暖洋洋的时候，呼吸到新鲜的空气的时候，渴了喝到清凉的水的时候，饿了吃到美食的时候……4．思考，提出问题：“那”指的是什么呢？为什么“会很好”？谁“会很好”？1.可以让学生交流知道的童话故事，以脍炙人口的童话人物入手，感知童话的趣味。2.学生在交流的过程中可以想象生活中“会很好”的场景，如果交流困难可以出示一些生活图片，例如“吃饱了拍拍肚子，很美的样子”。3.引导学生主动提出有价值的问题。1.引导学生展开默读活动1.展开默读：1.引导学生由生+微信：car4900，免费领小学资料+微信：car4900，免费领小学资料二、朗读课文，识记生字(用时：26分钟)(1)默读课文并圈画生字及不理解的词句，再借助工具书或同桌交流来理解。(2)把含有“会很好”一词的句子画出来。读一读，思考针对题目提出的问题。2.引导学生进行汇报，理清文章的脉络：种子有哪些奇特的经历？3.引导学生自主识字：(1)引导学生自己认读生字和生词。(2)组织学生展开小组合作，互相纠正字音。4.引导学生交流学习第1、2自然段。(1)指名朗读第1、2自然段，学生思考：种子追求的“会很好”是什么？(2)课件出示小草芽，小草芽上出现生词：缩成、努力、...
