+微信：car4900，免费领资料第6课时解决问题课题解决问题课型新授课设计说明1.教师注重引领探究。本节课的教学内容是制订合理的派车方案，适合学生进行自主探究，但对于三年级的学生来说，没有指导的探究是没有效率的。因此在教学中，教师给学生提出明确的任务，确立明确的目标，让学生有的放矢，从而激发学生探究的欲望和自信心，提高了学生学习的效率。2.注重学生的主体地位。在教学中，给予学生必要的指导后，留一定的空间和时间给学生讨论和探究，让学生体验到自主学习的快乐，并从中获得成功的体验。学习目标1.使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。2.使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。学习重点用列表的方法整理各种可能的方案。学习准备教具准备：PPT课件。学具准备：卡片信息。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一创设情境，引入新课。1.完成下列填空。2×（）+3×（）=18（1）如果前面括号里填3，后面的括号里填几？（2）如果后面括号里填1.学生认真思考。括号里可以填哪些数？其中一个括号里的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定？1.填一填。1千克=（）克2000克=（）千克1吨=（）千克第1页共4页+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领小学资料+微信：car4900，免费领资料（6分钟）2，前面的括号里填几？2.导入。谈话：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。今天这堂课，我们一起运用列表的策略来解决一些问题吧！（1）如果前面的括号里填3，后面的括号里填4。（2）如果后面的括号里填2，前面的括号里填6。2.明确本节课的内容。3吨=（）千克5000千克=（）吨8000千克=（）吨答案：1000210003000582.一辆货车每次能运2吨货物，它5次能运（）吨货物。答案：103.有1个5分硬币、4个2分硬币、8个1分硬币，要拿出9分钱，有多少种拿法？填写下表。4.小明带了12元钱到商店买日记本和钢笔。如果12元钱刚好用完，他可能会怎样买？二探究新知。（25分钟）课件出示教材第33页例9。1.学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。2.汇报交流，用列表法解决问题。可以看出方案1和方案4符合条件。3.回顾与反思。（1）我们在列举的时候应注意什么？（2）如果可能的方案无限多，适合用列举的方案吗？（3）检验一下方案1和方案4是不是...
