+微信：car4900，免费领资料第3课时解决问题课题解决问题课型新授课设计说明《义务教育数学课程标准》中对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。本节课从学生的生活实际入手，充分尊重学生已有的生活经验，拉近学生与新知识之间的距离。让学生联系生活实际，认真分析具体情况，通过具体探索、合作交流，灵活地选择解决问题的策略。学习目标1.结合具体情境，经历探索连加运算的计算方法的过程。2.掌握连加运算的计算方法，并能正确计算。3.在解决简单问题的过程中，学会估算，体会数学与生活的密切联系。学习重点掌握连加的计算方法。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一创设情境，引入新课。（6分钟）2.老师：相信同学们经常去逛商场，今天就用我们所学的知识来解决生活中的实际问题，看谁掌握得最好，并能灵活运用。（板书课题）引起学生兴趣，明确本节课的学习内容。1.笔算下面各题。345+259=625－389=答案：6042362.估算。103+298≈二探究体验，1.出示教材第43页例4销售清单，从这张单子上你1.观察后交流。知道了这三种商品的单价，护眼灯的价格是166元；学习机的价格是第1页共4页+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领小学资料+微信：car4900，免费领资料经历过程。（25分钟）知道了哪些信息？2.引导学生从获取的信息中提出一些数学问题。3.讨论：解决小红的爸爸大约应准备多少钱的问题，需要精确计算吗？4.解决收银员应收多少钱的问题需要利用哪些信息？5.讨论并解答。老师强调：收银员收钱要准确，必须要精确计算。可以先把护眼灯和学习机的价格相加166+225=391（元），再加空调扇的价钱391+558=949（元）。6.引导学生分析列式计算。注意：可以把三种价格的钱估作整百整十。老师板书：170+230+560=960（元）7.讨论：今后解决实际问题时，应注意什么？老师小结：具体问题具体分析，灵活选择解决问题的策略。225元；空调扇的价格是558元。2.学生交流汇报：（1）收银员应收多少钱？（2）小红的爸爸大约应准备多少钱？3.讨论后：只需要近似数就可以了。4.学生分析题意：要解决这个问题需要知道每件商品的价格。5.讨论后汇报。集体交流，达成共识，并列式计算。6.护眼灯的价格是166元，约170元；学习机的价格是225元，约230元；空调扇的价格是558元，约560元。7.交流后，集体汇报。解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择计算的策略来...
