+微信：car4900，免费领资料课题我是什么课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字。2.能正确、流利地朗读课文，体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。了解水的变化过程，知道水既能给人们带来好处，也能给人们带来坏处。教学重点借助图片、关键词、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚“我”是什么，“我”会变成什么。教学难点体会文章用词的准确，了解水在自然界中的变化过程。第一课时教学目标1.认识“晒、极”等15个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字。2.正确、流利地朗读课文，了解“我”是什么，“我”会变成什么。教具准备课件,实物展台。教学设计设计意图导入()分钟一、创设情境，导入课题。1.教师出示谜语：（课件出示2）：一物生得奇，脏了不能洗，越洗越有泥。学生猜谜，教师板书课题。（板书：2我是什么）2.指名读课题。思考：课题与以前的课题有什么不同？（课题里出现了疑问句。）试着读好课题。3.再读课题。师引导：“我”到底是什么呢？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！【设计意图：谜语的导入，读题质疑，引发了学生的求知欲望，激起学生学习课文的兴趣。】新课教学()分二、初读课文，识记生字。1.朗读课文我能行。正确朗读课文。（1）学生自读课文，课件出示要求：（课件出示3）：+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领资料钟读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）练读第1小节谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生自读，边读第1小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。②同桌互读，检查自读情况。③课件出示加拼音的词语（课件出示4）：biànjípiànbànɡshài变成极小一片傍晚晒太阳学生自由读。指名读，教师相机提示：“变、片”是前鼻音，“傍”是后鼻音，“晒”是翘舌音。④出示去掉拼音的词语。（课件出示5）：变成极小一片傍晚晒太阳采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。⑤把生词融入课文，再读第一小节，读文努力做到不顿读，不拖音。男女生赛读，个别读，鼓励读好本小节的同学奖励一颗星。（3）练读第2-5小节①用学习第一小节的方法学生自由读第2-5小节，边读边圈画出本小节的生字词。②出示词语（课件出示6）yuèdīxībēnyānmòchōnɡhuǐwū越升越高水滴小溪奔跑淹没冲毁房屋cāihǎiyánɡz...
