+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领资料课题15大禹治水课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.认识“洪、毒”15个生字，会写“洪、灾”8个字。2.正能正确、流利、有感情地朗读课文，拓展积累“洪水、防洪”等词语。3.根据提示，会讲“大禹治水”的故事，体会大禹无私奉献的精神。教学重点1.识字、写字。2.理解课文内容，初步了解大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。教学难点产生对葡萄沟的向往之情。第一课时教学目标1．认识“洪、毒”等15个生字，会写“洪、灾”等8个字。2.初读课文，了解大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄。教具准备教学课件。教学设计设计意图导入()分钟一、谈话激趣，引入课题。1.今天我们来认识一位古代的治水英雄——大禹。传说古时候，洪水泛滥，没有人能治得了，只有大禹用了整整十三年的时间，带领人们制服了洪水，人们终于结束颠沛流离的生活，回归家园，安居乐业。2.板书课题，齐读课题。（板书《大禹治水》）新课教学()分钟二、识字解词。1.学生自读课文。提出要求：（课件出示2）借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序号。2.检查自学情况。（1）出示生字（课件出示3）hóngzāinàndàoniánbèiyèchǎn洪灾难道年被业产各自拼读，读好前鼻音“难、产”，后鼻音“洪”以及整体认读音节“业”。【设计意图：自学课文，反复读，每一次读都有新的任务要完成。】+微信：car4900，免费领资料+微信：car4900，免费领资料指名认读，相机正音，并用生字口头组词。③识记生字加一加：“氵”加“共”是“洪”；“首”加“辶”是“道”。换一换：“波”减“氵”换“衤”就是“被”。“推”减“扌”换“又”就是“难”。减一减：“亚”减“一”是“业”。猜谜语：“家里失火了。”是“灾”，“建立厂子”就是“产”。（2）出示新词（课件出示4）洪水毒蛇猛兽灾难仍然消退继续伤害认为教训恢复开展读词游戏。指名读，开火车读。②小老师领读，齐读。理解、记忆。形近字比较识记：“扔一仍”。组词、句子拓展法识记：识记“毒、蛇、兽、伤”，可以通过组词识记，如“毒蛇、毒害、猛兽、凶猛、伤害、受伤”等。（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。3....
