1.2.3生物圈是最大的生态系统学案课题2.3生物圈是最大的生态系统章2学科生物年级七【教学目标】知识与技能目标：1.理解生物圈的概念，描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2.描述生态系统的类型和特点。3.阐明生物圈是最大的生态系统。4.提高分析资料的能力和表达能力。方法与过程：1.观看照片和课件。2.引导学生进行“资料分析”。情感、态度与价值观1.发展收集资料，运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。2.增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。【教学重点】1.生物圈的范围。2.生态系统的类型和特点。【教学难点】1.理解生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统【导学方法】考点精讲，讲练结合，课后巩固【课前预习】1、________是最大的生态系统（包含各类生态系统）。2、生态系统的类型有________、草原生态系统、________、淡水生态系统、________、农田生态系统、________等（所有生态系统彼此联系，并不独立）3、森林生态系统：动植物种类________，有“________”之称和“地球之肺或自然之肺”之称。湿地生态系统：净化水源、蓄洪抗旱，有“________”之称。（沼泽）4、生物圈是一个________、是地球上________的生态系统，是所有生物共同的________。学习探究【新知导入】【合作探究】1．生物圈的范围有多大？2．生物圈中生态系统有哪些类型？【课堂总结】这节课你学到了什么【课堂练习】1、20世纪由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是（）A、浮游植物B、鱼C、小虾D、鸟2、地球上最大的生态系统是（）A、生物圈B、森林生态系统C、草原生态系统D、海洋生态系统3、自我调节能力最小的生态系统是（）A、森林生态系统；B、海洋生态系统C、湿地生态系统D、农田生态系统4、有“绿色水库”之称的生态系统是（）A、农田生态系统；B、淡水生态系统C、湿地生态系统D、森林生态系统5、不可以构成一个生态系统的是（）A、一片小池塘B一条河流C、地球D、一群羊和一群马6、人类生活所需的粮食大都来自（）A、城市生态系统B、人工生态系统C、农田生态系统D、淡水生态系统7、自我调节能力最小的生态系统，自我调节能力最大生态系统。（）A、森林；草原B、城市；森林C、农田；森林D、农田；海洋8.生物种类最丰富的生态系统是（）A.草原；B.农田；C.热带雨林；D.北方针叶林9.在下列实例中，通过食物链而引起的危害是（...
