更多资料添加微信号：DEM2008淘宝搜索店铺：优尖升教育网址：shop492842749.taobao.com更多资料添加微信号：DEM2008淘宝搜索店铺：优尖升教育网址：shop492842749.taobao.com七年级下册第一单元专题能力训练精读文章分析人物形象主题精读文章分析人物形象文体传记、记人散文篇目《苍生守护人》《清水一般的杨绛》《中国天眼·南仁东传（节选）》《回忆齐白石先生》人物形象的分析，主要是通过分析人物的言行、事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。那么，如何用精读的方法分析人物形象呢？一、通览全文，初步了解人物通过快速浏览全文，把握文章所写人物的主要事迹，初步了解人物。比如快速浏览课文《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们可以知道文章主要分为两个部分，分别说明闻一多是卓越的学者和勇敢的革命家。二、从关键句段分析人物通读全篇后，对人物有了大概的了解。接着就是在文章中找关键句段，从中分析人物形象。1.找关于人物形象的形容词比如在课文《邓稼先》里，我们可以找出“忠诚纯正”“无私”等这些形容人物品质的词。2.找用动作、神态等细节描写人物的关键词句比如在课文《说和做一记闻一多先生言行片段》中，通过写闻一多“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，来表现闻一多的刻苦精神。3.分析人物事例比如课文《回忆鲁迅先生（节选）》中，通过写鲁迅关心、帮助年轻人的事例，表现了鲁迅严于律己、宽以待人的性格特征。三、理解人物的时代性文学作品中的人物，都是在特定的社会环境下活动的。要深刻理解人物的思想和命运，就必须了解他们身上的时代特征。这就要求我们：1.留意文章中描写人物生平或时代背景的文字比如课文《邓稼先》的第一部分“从任人宰割到站起来了”，简要回顾了19世纪末以来，中华民族所经历的技法指导更多资料添加微信号：DEM2008淘宝搜索店铺：优尖升教育网址：shop492842749.taobao.com更多资料添加微信号：DEM2008淘宝搜索店铺：优尖升教育网址：shop492842749.taobao.com危难和屈辱。使我们了解到，邓稼先和许许多多的杰出人物出生在多么艰难的环境中，让民族重新站起来的心又是多么的炙热。2、通过查阅资料，进一步了解文化常识比如课文《邓稼先》里提到的《吊古战场文》、“五四’时代的一首歌”，究竟代表着那一代人什么样的情怀？这类常识需要靠我们平时多查资料、多阅读来积累。【湖北省潜江市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题...
