添加微信：car4900，免费领小学资料主备人年级四时间本周应养成习惯提前预习的习惯课题UnitOneMyclassroom学习目标1．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2．能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light,3．能听懂并能按照指令做事情。学习重难点重点：学习What'sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2．在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音。课前准备1、教材相配套的教学录音带2、教师自制的单词卡3、一张画有教室的大图学习过程时间议课过程（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。2．引导学生用以上单词做问答练习，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case?3．在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What'sinthepencil-case?Aruler,twopencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都已学过），也可让学生用中文回答。添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4.情境交流。就我们身在的教室提问：What'sintheclassroom?Ablackboard,twolights,manydesksandchairs…当学生只回答出blackboard,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Ablackboard或Oneblackboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生。5．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。6．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）7．学生跟读并模仿Let'slearn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）8．教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?9．让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。10．教师指着教室中的相关事物问学生：Wh...
