六年级上册语文第四单元知识小结读准字音狞笑(níng)搀扶(chān)祭奠(diàn)保佑(yòu)寡妇(guǎ)蜷缩(quán)魁梧(kuí)嗤笑(chī)忐忑(tǎntè)写对字形废:半包围结构,里面是“发”。唉:右下是“矢”,长撇不出头。湃:“拜”左边是“手”的变形,右边有四横。多音字强qiǎng(强迫)柏bó(柏林)qiáng(坚强)jiànɡ(倔强)bǎi(柏树)同音字淌(流淌)呻(呻吟)废(废品)倘(倘若)伸(伸手)费(费事)形近字咆(咆哮)哑(沙哑)揪(揪住)跑(跑步)亚(亚洲)秋(秋天)勺(勺子)皱(皱纹)糟(糟糕)勾(勾引)雏(雏燕)遭(遭遇)词语积累汹涌澎湃忐忑不安跌跌撞撞寒风呼啸心惊肉跳闪闪发亮指手画脚不假思索自言自语自作自受势不可当神志不清词语搭配(受惊)的野马(白茫茫)的世界(窄窄)的木桥(乱哄哄)的人们(汹涌澎湃)的海浪(茫然)的眼睛(奇特)的举动(淌着)雨水(缓慢)地驶出(不假思索)地嗤笑近义词顾惜—怜惜抱怨—埋怨忧虑—焦虑严肃—严厉寂静—安静惊慌—惊恐反义词惊慌—镇定沙哑—清脆潮湿—干燥虚弱—强健可怜—幸福寂静—热闹省略号1.古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表示省略递增的次数)2.“还好,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?”(表示语意的跳跃)3.“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。”(表示说话结巴,欲言又止)4.“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不,还没来!为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(表明心理活动的时断时续)重点句段1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。前一句是环境描写,运用拟人的修辞手法,写出了洪水疯狂肆虐的魔鬼形象;后一句“疯了似的折回来”写出了人们慌不择路的情景。2.木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。这句话运用拟人的修辞手法,不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景,也为下文写木桥的垮塌埋下了伏笔。3.老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。(1)“冲上前”“揪出”“吼”是对老汉的动作描写。“凶得像只豹子”是对老汉的神态描写。“你还算是个党员吗?排到后面去!”是对老汉的语言描写,让人体会到老汉的铁面无私。(2)一“揪”一“推”让我们体会到老汉在亲人和群众面前以身作则又爱子心切的崇高形象。4.她来祭奠两个人...
