添加微信：car4900，免费领小学资料圆的周长（2）课题圆的周长（2）课型新授课设计说明在学生认识了圆的周长的意义，圆周率的意义，掌握了圆的周长与直径的关系，圆的周长计算公式的基础上，学习用圆的知识解决稍复杂的与圆相关的组合图形的周长问题。教学时主要采用合作、探究、交流的方式向学生渗透用转化的方法解决组合图形的周长问题和捆扎物体的周长问题。学习目标1.运用圆的周长公式解决稍复杂的与圆相关的组合图形的周长问题。2.渗透转化的方法解决实际问题。学习重点运用圆的周长公式解决生活中的实际问题。学习难点把圆的周长的计算公式与实际问题很好的连接在一起，解决要求的实际问题。学前准备PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习引入（7分钟）看图填空。1.正方形的周长是()cm。圆的周长是()cm。2.其中一个圆的周长是()cm。长方形的周长是()cm。利用圆的周长公式，学生独立思考填空，小组交流，全班订正。1.计算下面圆形的周长。C＝3.14×8＝25.18cmC＝2×3.14×3＝18.84cm二、合作探究，用转化的方法解决组合图形的周长问题。（20分钟）（一）用转化的方法解决组合图形的周长问题。1.出示题目：已知AB＝120m,BC＝60m（如下图），从A到C有2条不同的路线可走，请你判断哪条路线最短。2.教师引导探究：要判断走哪条路线最短，实质就是把直径为AC的半圆弧的长度与直径为（一）1.（1）学生读题思考：从题目中获取哪些信息？（2）小组交流讨论获得的信息。2.（1）学生讨论交流解法。（2）独立写出解答方法。3.订正自己的答案。4学生深化理解。（二）1.（1）学生读题，交流获取的信息。（2）小组内讨论、交流、探究解答的方法，尝试小组内解决问题。2.求阴影部分的周长。答案：3.14×(3+5)÷2＝12.563.14×3÷2＝4.713.14×5÷2＝7.8512.56+4.71+7.85＝25.12答：阴影部分的周长为25.12。3.一个街心花园的形状如下图所示，中间正方形的边长为20m，四周是半圆，这个街心花园的周长是多少米？添加微信：car4900，免费领小学资料最全小学资料，公众号：小学捡知识添加微信：car4900，免费领小学资料别为AB、BC的半圆弧的长度进行比较。3.全班交流解答方案。4.教师引导总结用转化的方法解决组合图形的周长问题。（二）用转化的方法解决捆扎物体的周长问题。1.出示题目：直径均为1dm的4根管子被一根金属带紧紧地捆在一起，如下图。求金属带的长度。2.教师引导探究。3.教师小结：用转化的方法解决捆扎物体的周长问题，可以把求金...
