添加微信：car4900，免费领小学资料4*.藏戏［教学目标］1.有感情地朗读课文，积累文中的好词佳句。2.了解藏戏的形成及特色，体会藏戏独具特色的艺术形式和在表达上的特点3.激发学生对藏戏的喜爱之情，了解藏族文化，激发学生探究民俗文化的兴趣。［教学重难点］了解藏戏的形成及特色，体会藏戏独具特色的艺术形式和在表达上的特点。［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入1.（出示戏剧视频）同学们，看了这些视频，你能说出它们分别是哪种戏剧吗（生自由回答）同学们可真厉害，你们都说得很正确。今天，老师要带你们认识另一种戏剧，那就是有着悠久历史，深受藏族人民喜爱的——藏戏。（板书课题，生齐读课题）二、初读课文，整体感知1.学生阅读课前导语，明确自读要求。2.默读课文，边读边画出文中不懂的词语，利用工具书或联系上下文弄清楚词语的意思。3.速读课文，思考：课文哪些段落讲了藏戏的形成？（第4—7自然段）哪些段落讲了藏戏的艺术特色？（第8—17自然段）三、自主研读第4—7自然段，感受藏戏形成的神奇1.自由读第4—7自然段，思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。2.指名说藏戏的形成，其他同学认真听，听后提出需要补充的内容。3.这个传奇故事最打动你的是什么？（学生自由表达，如唐东杰布为民造福的美好心愿，七兄妹的义举……）4.把你的感受带入文中，有感情地读一读吧。师小结：这个传奇的故事深深扎根在藏族人民的心中，唐东杰布不愧是藏戏的开山鼻祖。时至今日，每一个藏戏剧团都会供奉唐东杰布的画像。他接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣感和肃穆感。四、自主研读第8—17自然段，感受藏戏独特的艺术魅力1.出示研读主题：（1）（）的面具；（2）（）的舞台；（3）（）的演唱风格。（要求：选择自己感兴趣的研读内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一个词或一句话概括出来。）2.集体交流研读结果，说说你是怎么知道的。（1）面具：多样、夸张、形象鲜明。（2）舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料（3）演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。3.对照开头，体会写法。（1）再读第8—17自然段，请你试着用几句话概括藏戏的特色。（2）指名读第1—3自然段，说说作者是怎样概括藏戏的特点的。（3）评一评这样开头的好处。4.第9自然段中的“基本”一词能否去掉？为什么？5.藏戏的三个主要特点是什么？五、课堂小...
