1第二单添加微信：car4900，免费领小学资料第五单元1.单元概览单元教学总览本单元是习作单元，延续之前的习作单元的编排体例，由“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”构成。本单元的主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习写作兴趣，使他们乐于表达。教材编排了两篇精读课文《宇宙的另一边》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。4篇文章从不同的角度、用不同的方式讲述了神奇有趣的想象故事，这些故事中的想象大胆、奇特，能让学生充分感受到想象的神奇。1.单元重点本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。《宇宙的另一边》大胆想象在宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，想象神奇有趣。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了“我”“美好”的愿望。两篇课文的课后练习都是先引导学生通过阅读交流，走进奇妙有趣的想象世界；再启发学生联系生活展开想象，拓展思维，说出自己的想象故事。“交流平台”对如何大胆想象进行了梳理、总结。“初试身手”安排了两个激发想象的体验活动。习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》是两篇富有童趣的故事，以旁批和课后思考题的形式，提示学生展开想象的一些思路。单元习作“奇妙的想象”，让学生展开大胆想象，写一篇想象习作，这是对本单元所学的综合运用。合理把握学情是上好一堂课的前提和基础，本单元的授课对象是三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇，思维活跃，有着强烈的求知欲。他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高。因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。教会学生用默读、略读等方式把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对不理解的地方提出疑问。1.教学时，应注意各项内容之间的联系和整合，建议将“交流平台”和“初试身手”作为一个整体来理解和把握。“交流平台”引导学生回顾以往的阅读经验，交流对大胆想象的体会。在此基础上，通过“初试身手”环节的手指画和续编故事两个练习，进行大胆想象的实践和尝试。“习作例文”是学生习作的范例，可以帮助学生打开思路，提供一些方法上的指导。2.本单元以激发想象、把想象到的故事写下来为核心，学...
