添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料整理和复习教材第65、第66页。1.使学生进一步理解比例的意义和基本性质,能区分比和比例,能正确理解正、反比例的意义,能正确进行判断成正、反比例的量。2.提高学生的思维能力以及归纳整理的能力。重点:对本单元内容的归纳和整理。难点:运用所学知识解决实际问题。课件。师:同学们,关于“比例”的学习就要结束了,还记得这一单元,我们都学过哪些内容吗?生1:我们学习了比例的意义和基本性质。生2:学习了正比例和反比例。生3:我们还学会了比例的应用。师:这一单元涉及的内容比较多,知识点也比较多,我们在进行整理和复习的时候要注意条理,不能丢落。【设计意图:先引导学生回忆本单元包含的内容,提醒学生整理和复习中要注意条理,为下面的教学做准备】1.知识点的整理和复习。师:同学们先以小组为单位,把本单元的知识点进行系统的归纳和整理,然后我们再进行交流汇报。学生进行小组活动;教师巡视了解情况。组织学生交流汇报,师生共同完成本单元的知识结构图:整理和复习2.巩固练习。师:在我们的生活中,用比例知识解决的问题是很多的,请同学们选择自己喜欢的方法解添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料决下面的问题。(课件出示:教材第66页第4*题)学生尝试独立解决问题;教师巡视了解情况,指导个别有困难的学生。师:对于这些问题,你是怎样想的?把你的方法跟大家说说。学生可能会说:•由“所有服装都打同样的折扣销售”这句话,我们知道这道题中的折扣是一定的,关系式为=折扣(一定),比值一定,说明服装的现价与原价成正比例关系,所以第(1)题可以用正比例关系解答。解:设现价是x元。150∶250=x∶180250x=150×180x=108答:现价是108元。•第(1)题还可以看作是百分数问题进行解答。因为“所有的服装都打同样的折扣销售”,所以说折扣是一定的,我们可以根据李阿姨买的上衣“原价250元,现价150元”算出是打几折销售,150÷250=60%,然后再计算原价180元的裤子打六折销售现价是多少钱,即180×60%=108(元)。•第(2)小题也可以看作是百分数问题进行解答。已知所有服装都是打六折销售的,所以原价是200元一件的夹克衫,现价只需要200×60%=120(元);而买现价90元一件的衬衫4件需要的钱数是90×4=360(元),这样360元就可以买120元一件的夹克衫3件。•第(2)小题用比例知识也可以解答。因为题中张伯伯的总钱数是一定的,且单价×数量=总钱数(一定),所以可以用反比例关系解答。解:设能...
