添加微信：car4900，免费领小学资料8.匆匆［教学目标］1.会写6个生字，能正确读写课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文。背诵课文。理解课文的主要内容，感受语言的优美，学习作者的表达方式。3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。［教学重难点］1.理解课文的主要内容，品析文中使用的修辞手法，并能灵活地加以运用。2.体会作者表达的思想感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入（课件出示有关时间的名言警句）师：请同学们小声地读一读这些名言警句，说说你最大的感受是什么。（生举手自由回答）曾经有一位作家也和我们有着一样的感怀，于是他写下了散文《匆匆》。（板书课题，读题）这位作家就是朱自清。（板书）有同学了解朱自清吗？谁能说一说？（生简介作者）朱自清的散文语言朴素、精练，文笔清新如水，自然如风，令人回味无穷。在今天我们所要学习的课文里，他是怎样来抒发他的情怀的呢？让我们一起去看看吧。二、初读课文，学习生字1.教师配乐范读课文。2.学生有感情地朗读课文，注意读准字音，读通句子。标出自然段序号，画出生字词。3.教师指导生字的读音和写法。（1）读音：涔（cén）、潸（shān）。（2）写法：“藏”字笔画较多，注意笔顺规范；“蒸”是上下结构的字，“艹”和“灬”要写得窄而扁，中间的“丞”要写得宽而大。三、再读课文，整体感知1.自由读课文，思考：课文主要写了什么？（课文先讲了日子一去不复返的特点，然后写了自己对八千多日子来去匆匆和稍纵即逝的叹息。最后，作者发出内心的感叹。）2.每一自然段分别讲了什么内容？（小组讨论交流，概括出每一自然段的主要内容。）3.全班交流，理清文章结构。四、学习第1自然段1.课件出示第1自然段。（1）生自由读，读完交流感受。（时间一去不复返）（2）作者在这段话中用什么样的方式来表达这种感受的呢？（排比、设问、对添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料比）（3）用这样的表达方式有什么好处呢？（生讨论交流）2.思考：课文哪些地方写了时间一去不复返？找出相关的语句。（留到下节课细讲)五、指引探究，布置作业1.想一想：朱自清先生在文中表达了怎样的情感？你是从哪里体会到的？2.摘录自己喜欢的句子。第二课时教学过程一、复习导入1.作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？找出文中的语句，用心体会。2.小组交流自己的理解和感受...
