创新教案《aieiui》教学设计一、情境导入小朋友们，你们看，这些星星多漂亮啊！今天，老师要把它们送给最聪明、最勇敢、学习最认真的小朋友，大家可要加油啊！我听好多老师都夸咱们班的小朋友聪明，那你认为咱们班谁最聪明？现在，我想请你们这些聪明的小朋友帮个忙，就在刚才蓝猫和淘气在飞船上吵了起来，我想你们劝劝它们，你们愿意吗？（放课件：蓝猫和淘气吵架）在这么多小朋友的劝说下，我们看看它们怎么做？（课件：蓝猫和淘气和好了）小朋友，你们真能干！现在，蓝猫和淘气和好了，紧紧地挨在一起，笑得多开心啊！有个韵母就发“挨在一起”的‘挨’这个音。我们现在就一起认识它好吗？小朋友先看黑板（贴上单韵母“a”和“i”）单韵母的本领可大了，两个韵母可以组成一个新的韵母，我们叫它复韵母。（移动i紧挨着a的右边）这节课我们来学习三个复韵母“aieiui”。（板书）二、互动学习（一）学习复韵母ai。1.教师范读ai。教发音方法。（领读——跟读——自由读——指名读）2.小朋友们想一想，我们日常生活中还有哪些字发ai的音？3.刚才，小朋友们学得非常认真，“ai娃娃”特别高兴，就请来它的好朋友和大家一起学习，你们看它们是谁？（课件：拼音娃娃dtnl）4.ai和它的好朋友见面，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块想一想，说一说。（同桌试拼音节——指名拼读——齐拼音节——男女对口令）（二）学习复韵母ei。1.小朋友，你们知道他是谁吗？（课件：大力水手）大力水手力气非常大，他经常帮助别人，你们有谁愿意当一当“大力水手”？那好，咱们举行一次大力水手扳手腕比赛，谁赢了，谁就是“大力水手”！你们想参加吗？（扳手腕比赛）2.刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个复韵母ei的音。（出示ei）3.练习发ei的音。（指名读——师正音——齐读）4.请小朋友看图，谁说说怎么利用图来记住复韵母ei的音和形？5.谁能根据四声发音的方法，读出ei的四声。（出示ei的四声。自由读——指名读——当小老师读）6.“ei娃娃”看见你们这么聪明，就打电话来把它的好朋友找来了，你们看。（课件：bpmf）。ei见到它的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮它，好吗？（同桌试拼音节——指明领读——师生对口令）（三）学习复韵母ui。1.小朋友，老师想问一问，你们都会打电话吗？老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。师：孩子们，你们今天学了几个复韵母？生：两个，a...
