添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料人教版数学六年级上册五《确定起跑线》教学设计课题五《确定起跑线》教学目标1.知识目标：让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，从而学会确定起跑线的方法。2.能力目标：结合具体的实际问题，通过观察、分析、比较、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动，提高解决实际问题的能力。3.情感目标：在主动参与数学活动的过程中，让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。教学重点确定每一条跑道的起跑点。教学难点理解确定每道起跑点的方法。教学准备1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：课本教学过程一、新课导入：问题导入，课件出示图片师：田径场400米跑道上，为什么运动员要站在不同的起跑线上？这节课我们就一起来解决这个问题。（板书课题：确定起跑线）二、新课讲解：添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料（1）认识跑道课件出示400米跑道图片以及平面图。观察400米环形跑道结构图使学生明确数据①400米跑道的直跑道的长度是85.96米，②第一条半圆形跑道的直径是72.6米，③每条跑道宽12.5米。④两个半圆形跑道完全相等，合起来就是一个整圆。（2）计算跑道直径师：各半圆形跑道的直径各是多少？课件演示动画使学生明确：第一条半圆形跑道的直径是72.6米，第二条半圆形跑道的直径是72.6米+2.5米，第二条半圆形跑道的直径是72.6米+2.5米+2.5米，······看图填空①每条跑道长度=两条（直道）长度+两条（弯道）长度。添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料②每条跑道宽度都（相等）；两条直道长度都（相等）；两条半圆形弯道长度都（相等），可以拼成一个（圆）。③每条跑道长度=两条（直道）长度+一个（圆）。④第2道半圆形弯道的直径=72.6米+（2.5）米，第3道半圆形弯道的直径=（72.6）米+（5）米，……（3）计算跑道长度课件出示表格，学生计算并填表师：说一说相邻两个跑道相差多少米？生：7.85米。（4）确定起跑线的位置课件演示动画依次相差：7.85米=(2.5)×3.14=(1.25)×2×3.14师总结：400米跑道相邻起跑线依次相差=(道宽)×2×π三、课堂小结：这节课我们学习了哪些内容？你有什么收获？只要知道了跑道的宽度，根据相邻跑道起跑线相差都是“跑道宽×2×π”，就能确定起跑线的位置。添加微信：car490...
