添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料人教版数学六年级上册四《比的基本性质》教学设计课题四《比的基本性质》教学目标1.知识目标：理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化简比，初步掌握化简比的方法。2.能力目标：培养学生的概括归纳能力，渗透转化的数学思想，并使学生认识事物之间都是存在内在联系的。3.情感目标：提高学生的观察比较、抽象概括能力，培养学生的合作精神。教学重点应用比的基本性质化简比。教学难点应用比的基本性质化简比。教学准备1.教师准备：多媒体课件2.学生准备：课本教学过程一、新课导入：复习导入提问：什么叫做比？通过练习题复习商不变性质添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料通过练习约分和同分复习分数的基本性质二、新课讲解：（1）理解比的基本性质师：我们复习了商不变的性质和分数的基本性质，根据比与除法和分数的联系，在比中有什么样的规律呢？利用比和除法的关系来研究比中的规律。师生总结规律：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。师：这就叫做比的基本性质。（2）应用比的基本性质师：运用商不变的性质，我们可以解决出发的简算，运用分数的基本性质，我们可以把分数化简成最简分数，那么利用比的基本性质，我们可以做什么呢？生：利用比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。师：说得真好，下面我们就一起来看看如何利用比的基本性质化简比。课件出示“神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长15cm,宽10cm,另一面长180cm,宽120cm(见右图）。这两面联合国旗长和宽的最简单的整数比分别是多少？添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料学生小组内交流做法，教师巡视。学生汇报。生1：第一面旗子的长是15cm，宽是10cm，长与宽的比就是15:10,15和10的最大公因数是5，所以让比的前项和后项同时除以5，得到3:2。生2：第二面旗子的长是180cm，宽是120cm，长与宽的比是180:120,180和120的最大公因数是60，所以比的前项和后项同时除以60，得到3:2。课件出示把下面各比化成最简单的整数比。学生独立解答，小组内交流化简方法。学生汇报生1：16：29，因为6和9的最小公倍数是18，所以比的前项和后项同时乘以18，得到3:4。生2：第二个0.75:2，要把比的前项先化成整数，所以比的前项和后项同时乘添加微信：car4900，免费领小学资料添加微信：car4900，免费领小学资料以100，得到75:2...
