Unit2《Teachers》教案——第三课时教学目标1．使学生能够理解短文内容，并能根据短文完成相应的任务。2．能够就Who’syourfavouriteteacher?Whatdoesheteach?What’shelike?等疑问句对最喜欢的老师进行英文描述。教学重点能够就Who’syourfavouriteteacher?Whatdoesheteach?What’shelike?等疑问句对最喜欢的老师进行英文描述。教学难点第24，25页故事内容的理解与朗读。教学方法任务型教学法、小组合作学习法课前准备1．教学录音磁带。2．各学科教师的相关表格。3．教学课件。课时安排1课时教学过程Step1Warming-up1．播放第二课时的歌曲：《He’smyteacher》，进入本课课堂。2．课件展示教师图片，复习上课的句型：Who’sMrZhao?He’sthattallmaninablueT-shirt.Whatdoesheteach?Heteachesmaths.Step2Presentation1．师：Timisinanewschoolnow.What’shisnewschoollike?Whatarehisnewteacherslike?Openyourbooks,turntoPage18.First,lookatthepicturebelowandguesswhothepeopleare..2．Listentothetape，thestudentsfollowit.3．屏幕展示图片和句子，教师讲解内容：wonderful美妙的，好极了。Sheoftensingssongsinclass.她经常在班里唱歌。handsome英俊的。He’sreallygoodatdrawinganimals.他真的非常擅长画动物。Shecanplaythepianoverywell.她弹钢琴非常好。Whatdoyouthinkofyourteachers?你认为你的老师们如何呢?Whatdoyouthinkof+名词或代词你认为..怎么样？4．再次听录音，学生跟读。5．同桌两人为一组，相互读句子，理解短文内容。6．屏幕展示图片，学生读出句子。Step3Practice1．根据短文内容，填写第18页第二题和第三题的任务，回答问题，填写表格。教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给同学们。2．根据所掌握的句型，二人为一组，每人描述一个自己喜爱的老师，可以就疑问句：Who’syourfavouriteteacher?Whatdoesheteach?What’shelike?这几个方面进行描述。教师使用“学乐师生”APP录音，把小组活动分享给同学们。3．根据自己对所喜爱老师的描述，给Tim写一封回信，写在7页的横线上。教师使用“学乐师生”APP拍照，把答案分享给同学们。4．根据刚才小组活动对同学的描述，把这些描述性的句子写在第19页的横线上。教师使用“学乐师生”APP拍照，把小短文分享给同学们。Step4Presentation1．师：下面我们要听一个故事了，听故事前老师要提问你们两个问题：What’sMissKittylike?What’sMrsTigerlike?Whodothestudentslike?Whatd...
