教材分析Module1Unit1Myfuture本单元部分要求学生达到在熟读或背诵的程度下灵活运用和新句型。这部分由两小部分组成，一部分是对话，另一部分是回答问题。回答问题这一部分给学生提供了一个很好的活动，旨在检测学生对课文的理解和句型的运用。教师应该多设置有效的活动让学生在活动中运用核心句型。本节课的主要内容是郭老师问四个学生关于他们想要做什么工作的一个对话。通过对话形式呈现主要内容要求学生能够说出自己想做什么工作，为什么想做这种工作。学生很乐于说说自己理想的工作。【知识目标】1.通过Thinkandwrite栏目整合已学表示职业的词汇，如teacher,doctor等，同时学习Lookandlearn中的词汇。2.通过词汇操练活动导入核心句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe...3.以Readastory的情景对话为中心，巩固核心句型及核心词汇。4.展开Askandanswer的活动，讨论学生的理想职业，并完成口头汇报。【能力目标】（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。【情感目标】（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。◆教学重难点◆【教学重点】教学目标词汇cook,pilot,taxidriver,want,teach句型Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe...Doyouwanttobea...?【教学难点】当句子主语为第三人称单数时，动词要做适当的变化。wanttodo与wanttobe的正确用法。.◆课前准备◆Taperecorder,MultimediaStep1.GreetingandIntroductionBeginbygreetingtheclasswithasmile!T:GoodMorning/Goodafternoon,students.S:GoodMorning/Goodafternoon,teacher.Step2.Newwordspilot飞行员cook厨师taxidriver出租车司机singer歌手lifeguard救生员teach教Step3.ListenandsayWhatdoyouwanttobe?Iwanttobeapilot.Whatdoyouwanttobe,children?Iwanttobeapilot.Iwanttoflyaplaneinthesky.Iwanttobeadoctor.Iwanttohelppeople.Iwanttobeateacher.IwanttoteachEnglishinaschool.Iwanttobeacook.Iwanttocooknicefood.Step4.Answerthequestions.教学过程1.WhatdoesKittywanttobe?2.Whowantstoflyaplaneinthesky?3.WhatsubjectdoesAlicewanttoteach?4.WhatdoesJoewanttobe?Step5.Lookandl...
