教学准备1.教学目标1、会正确计算整百数、整十数、三位数的加减法。2、正确掌握两步加减法算式的运算顺序和巧算方法。3、在复习过程中，培养学生的比较、归纳能力和提高学生的计算能力。2.教学重点/难点正确掌握两步加减法的巧算方法。3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新课导入师：“小胖他们想进入宇宙飞船，到月球上去探险，你们想一起去吗？”生：“想。”师：“但是飞船却不是那么好进的，只有通过了路上的重重考验才能真正登上飞船。你们有没有信心？”生：“有！”出示课题：登月——前往飞船二、新课探索探究一：勇闯口算关。师：“完成下面口算，想一想，如何计算整百数的加减法。1、口算300+300＝820－130＝200+700＝830－130＝900－100＝840－130＝1000－100＝850－130＝生：“只要想几个百加减几个百等于几个百。”小结：计算整百数的加减法时，只要想几个百加减几个百等于几个百或几个十加减几个十等于几个十；也可以先算出其中的一道，再根据规律进行推算。探究一练习1师：“用我们刚才的方法完成下面的两组口算题，看谁完成得最快。”1、看谁算得快180＋320＝150－70＝190＋310＝160－80＝200＋300＝170－90＝310＋290＝180－100＝师：“说说你们的计算方法和你们找到的规律。”生：“几个十加减几个十等于几个十。”生：左边一组都能凑成整百数探究一练习2、找规律，填一填170＋220＝170＋（）＝（）＋（）＝（）＋（）＝师：“想一想，这组题会有什么规律，请你编一组口算题。”生①：170＋220＝390170＋230＝400170＋240＝410170＋250＝420生②：170＋220＝390170＋210＝380170＋200＝370170＋190＝360…………师：“请你说一说你们找到的规律。”师：“仔细观察，现在题目和刚才相比有什么变化？你还能编出不同的题目来吗？”生①：170＋220＝390180＋220＝400190＋220＝410200＋220＝420生②：170＋220＝390160＋220＝380150＋220＝370140＋220＝360生③：170＋220＝390160＋230＝390150＋240＝390140＋250＝390…………师：“你们真不错，顺利通过第一关。进入第二关勇闯两步计算关。”探究二：勇闯两步计算关分组计算：237+45+63256+198-56师：“请第一、二两大组同学按运算顺序计算，第三、四大组同学用巧算。”师：“为什么第三、四大组同学算得比较快？”生：“这样算可以凑整，计算起来简便。”出示巧算的过程小结：只有加减法的算式，一般从左往右依次计算。有时我们也可以根据数的特征，交换加数或减数的位置，凑...
