教学准备1.教学目标1、培养学生迁移能力，能将两位数横式减法迁移到三位数横式计算2、熟练掌握三位数减法的横式计算3、通过算法多样化培养思维能力2.教学重点/难点熟练掌握三位数减法的横式计算，培养学生算法多样化培养思维能力3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、口算43+2285+1362+1958+14648-345725-213说出算法二、新授引入故事引入：小亚的叔叔去南极某站点上考察,看看他们为我们收集了一些什么信息?雪海燕223只，海豹127只，企鹅245只根据画面提供的信息，能提出哪些用减法计算的数学问题？出示学生提出的问题企鹅比雪海燕多多少只？……………列出算式：揭示课题：三位数减法三、新授与探究探究一（探究小亚的算法，不退位）1、计算245－223=2、讨论计算方法3、汇报计算结果教师板书：并用学具演示算理百减百200－200十减十40－20个减个5－3245－223=20＋2=22(只)答：企鹅比雪海燕多22只跟进练习：算一算748-315685-243探究二（探究小胖的算法，要退位）1、计算245－127=2、讨论计算方法3、学生尝试练习后并交流反馈（1）245－127=200－100=10045－27=18100＋18=118（2）从高位顺次减先减百245－100=145再减十145－20=125最后减个125－7=118（3）从低位顺次减245－127=245－7－20－100先减个=238－20－100再减十=218－100最后减百=1184、引导学生与上一题比较不同点以及算法上的变化。小结：同学们很聪明，用不同的方法计算出245－127的结果。你们可以根据自己最喜欢的方法来解题。练习：海豹比雪海燕少多少只？学生列式解答四、练习与巩固练习一：判断490－273=490-200-7-3()385－158=385-8-50-100()898-789=100+9=109()练习二：小组比赛，谁做的最快！647－375906－454806－404学生小结计算方法。练习三：用你喜欢的方法算914－237825－319教师小结计算方法。课堂小结五、本课小结今天三位数减法的计算方法你们是怎么做的，向大家介绍一下。1、用百减百，十减十，个减个的方法计算2、用用先减百，再减十，最后减个的方法算课后习题六、课后作业书P34练一练
