教学准备1.教学目标1．复习大数的读法、写法，复习按四舍五入法凑整。2．掌握用去尾法和进一法凑整。3、能根据生活实际的需求将一个数用合适的方法凑整。2.教学重点/难点掌握去尾法和进一法的凑整方法。三种凑整方法的区别，体会四舍五入法是最常见的凑整方法。3.教学用具课件4.标签教学过程一、新课导入2000年，我国进行了第5次人口普查，统计出了我国五十年来人口的增长情况。出示P75我国五十年人口增长统计图！观察这张统计图，你获得哪些信息？①复习大数的读写读出1953～2000年全国人口数这些数都比较大，读这些数时，你有什么好办法吗？生：读这些数时我可以用四位分级法。写出1953～2000年上海人口数②用四舍五入法凑整在我们的实际生活中，表示上海总人口、全国总人口的数量时做不到很精确，这时就需要用“四舍五入”的方法取一个近似数。(学生完成P89的表格)(前两行老师指导学生共同完成，后三行学生独立完成)小结：用“四舍五入”法凑整成整亿数看千万位上数的大小；凑整到整百万数看十万位上数的大小，以此类推……凑整到哪一位要看被省略尾数最高位上的数的大小，大于或等于5的向前一位进1，小于5的省略尾数。③在现实生活中，除了四舍五入凑整法,还有其它的凑整方法吗?这节课我们就继续来研究关于“大数与凑整”的知识。（出示课题）二、新课探索1、探究一小胖和小胖妈妈去商店买衣服，正好赶上商场服装优惠促销，小胖发现原先的价格都变成了相邻的整十数，你知道，商场老板用的是哪种凑整的方法？用四舍五入行吗？为什么？生1：商场老板用的是把末尾的数变成0。生2：用四舍五入不行，因为这样的话就比原先的价格贵了。小结：因为优惠促销一定要比原来的便宜，所以一般不用四舍五入法。把198的尾数8舍去，得到190；把76的尾数6舍去，得到70，像这样的凑整方法，我们叫“去尾法”。跟进练习：按照商场老板的这种凑整方法，制定出其它衣服的价格。完成书P90填表格，师指导。“去尾法”和我们以前学习的“四舍五入”法在凑整时有什么不同？生1：“去尾法”只要把末尾的数改成0就行了生2：“去尾法”不需要看尾数的大小的，无论尾数是几都是舍去的。小结：都是凑整，但方法截然不同，“四舍五入”法要看被省略尾数最高位上的数的大小决定是“四舍”还是“五入”，而“去尾法”是不需要看尾数的大小，无论尾数是几都舍去。2、探究二在实际的生活中，是不是只有“四舍五入”法和“去尾法”呢？有没有其它的方法，谁能举例？妈妈带小胖去服装...
